DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA

Ensayo Desarrollo de la Inteligencia






PRÓLOGO.
Las aportaciones de la Neurociencia, el Neuroaprendizaje, las Teorías Cognitivas, son algunos de los referentes básicos para comprender los procesos de aprendizaje de los alumnos, desarrollar habilidades de pensamiento, potenciar las capacidades naturales para aprender y ofrecer experiencias escolares significativaspara la vida. El cerebro es un maravillo recurso para aprender.
Inteligencia es la capacidad del ser humano para relacionar información del medio ambiente y de su propio organismo para adaptarse exitosamente al entorno. Como menciona Delors (2004), permite pensar para aprender (producción intelectual), aprender a hacer (estrategias) y hacer para solucionar problemas.
Siendo laeducación preescolar el pilar de la educación básica y atendiendo al desarrollo de competencias en los niños, los docentes deben tener claro ¿Qué hacer para que los niños de nivel preescolar, adquieran aprendizajes significativos en el aula?
En la actualidad, el cambio de visión de la educación hacia el desarrollo de competencias, demanda una forma más activa y dinámica de la enseñanza,involucrando a todos los integrantes de la tríada didáctica: maestro-alumnos-padres. De acuerdo con Perrenoud (2007), las competencias docentes determinarán el resultado de las intervenciones pedagógicas, de modo que seamos agentes de cambio, que contribuyamos a elevar los aprendizajes de los niños y ese es uno de los retos a los que como docente me enfrento día a día, ya que mi compromiso con losniños es brindarles y dotarlos de herramientas para el pensamiento complejo (Vigostky), y la importancia que tiene el rol del maestro, no sólo con los alumnos, sino con todos los integrantes de la comunidad escolar, siendo los principales los niños que empiezan su proceso de formación y que requieren de un guía y un facilitador que les proporcione como menciona Bruner (1978), “los andamiajesnecesarios que contribuyan a la construcción del aprendizaje significativo”.

















Palabras clave:
Cerebro,
Inteligencia,
Aprendizaje significativo















ÍNDICE
Contenido Página
Prólogo ………………………………………………………. 2
Palabras clave ……………………………………………….. 4
Índice ………………………………………………………. 5
Introducción ……………………………………………….. 6Desarrollo ……………………………………………….. 8
Conclusión ……………………………………………….. 14
Bibliografía ……………………………………………….. 15











INTRODUCCIÓN
El ser humano es una de las creaciones maravillosas de la naturaleza, su estructura biológica predispone el funcionamiento de sistemas, órganos y aparatos, mismos que hacen posible su desarrollo; dotándolo así, de las condicionesnaturales para la vida, el desarrollo, el aprendizaje y la inteligencia.
La infraestructura neurofisiológica del ser humano dispone de los mecanismos básicos que hacen posible el aprendizaje en el hombre. El cerebro, es la máquina cuyo trabajo genera la creación de redes y conexiones neuronales para construir significados y representarlos a través de imágenes mentales. Gracias al cerebro, el serhumano desarrolla capacidades, entre ellas, dos básicas: la inteligencia y el aprendizaje, mismas que permiten los procesos de construcción del conocimiento, establecer relaciones con los estímulos y el mundo real objetivo.
Si bien el mecanismo de adquisición para el aprendizaje y el desarrollo de la inteligencia, tiene su base en el cerebro, ambas potencialidades permiten a las personasresolver problemas de la vida diaria, encontrar soluciones ante las dificultades que se van presentando en su hacer cotidiano en el hogar, el trabajo, la escuela o la comunidad.
En el programa de Educación Preescolar 2011, el desarrollo de competencias tiene como finalidad principal propiciar que los alumnos integren sus aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano, por lo que es...