Desarrollo De La Marcha

BIOCIENCIAS
Revista de la Facultad de Ciencias de la Salud Vol. 3- año 2005 SEPARATA

DESARROLLO DE LA MARCHA Susana Collado Vázquez

Universidad Alfonso X el Sabio
Facultad de Ciencias de la Salud Villanueva de la Cañada

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Del texto: Susana Collado Vázquez

Enero, 2005 http://www.uax.es/publicaciones/archivos/CCSREV05_002.pdf © De la edición: CIENSALUD. Facultad de Cienciasde la Salud.

Universidad Alfonso X el Sabio. 28691, Villanueva de la Cañada (Madrid). ISSN: 1696-8077 Editor: Susana Collado Vázquez ccsalud@uax.es

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DESARROLLO DE LA MARCHA Susana Collado VázquezDra. en Medicina y Cirugía. Coordinadora de Motricidad. Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad Alfonso X el Sabio Dirección de correspondencia: Susana Collado Vázquez. Universidad Alfonso X el Sabio scollvaz@uax.es Resumen: La marcha humana es un proceso aprendido que está influenciado por numerosos factores medioambientales. Existen distintos estadios como reptación, gateo, marcha asistidao marcha independiente, que se consigue hacia los 12-15 meses, aunque la marcha no se asemeja a la del adulto hasta los 5-7 años. Asimismo se hace referencia también a algunos aspectos patológicos en el desarrollo de la marcha infantil (parálisis cerebral, malformaciones, ataxia, etc.). En casos patológicos la marcha se adquiere más tardíamente y tiene características anormales. Por último sehace referencia al calzado más adecuado para los niños.

Palabras clave: marcha, desarrollo de la marcha, gateo, equilibrio Abstract: The human gait is a learned process influenced for several environment factors. There are different phases like as to creep, to walk with help and independent gait which is obtained near 12-15 months and is similar the adults at 5-7 years. In pathologies the gait isacquired later and with abnormal characteristics. Finally are explained the most adequate characteristics of child shoes Key words: Gait, gait development, balance INTRODUCCIÓN: La marcha puede definirse como una sucesión de pasos, entendiéndose por paso aquellas acciones y movimientos que se producen entre el choque de talón de un pie y el choque de talón del pie

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contralateral. Tambiénse puede definir la marcha como la forma de desplazamiento en posición bípeda propia del ser humano en la que se suceden los apoyos bipodales y los monopodales (1). La marcha requiere un proceso de desarrollo y automatización. En el hombre el desarrollo se produce en sentido céfalo-caudal; por ejemplo, el niño consigue mantener erguida la cabeza entre las 6 semanas y los tres meses, comienza acoger objetos entre los 4-5 meses e inicia la marcha independiente después del año. Autores como McGraw y André Thomas estudiaron el reflejo de marcha automática, y de sus observaciones se podría concluir que la marcha es algo innato (2). Para otros autores, sin embargo, la marcha es un proceso aprendido y no el desarrollo de un reflejo innato (3). La marcha se adquiriría por imitación y aprendizaje,mediante el sistema de ensayo-error (2). Cada persona muestra en su desarrollo unas características propias que están determinadas por diversos factores como el entorno o las diferencias existentes en la masa y longitud de los distintos segmentos corporales (3-5). La adquisición de la marcha tiene una gran importancia en el desarrollo psicomotor del niño pues le da autonomía para moverse en elespacio, aumenta su campo de visión y le permite coger y manipular objetos que antes no estaban a su alcance (6-9). Los primeros pasos en el ser humano son tardíos a diferencia de otros animales; muchos cuadrúpedos como la vaca o el caballo tienen noción de equilibrio desde el momento del nacimiento, otros la adquieren en pocos días o pocas semanas; los pájaros, por ejemplo, se sostienen sobre sus...