Desarrollo de la personalidad

RESUMEN TEMA 6: DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD


1. Expresiones de la personalidad en la etapa primaria: El carácter biológico y adaptivo pone de manifiesto la existencia de estilos de comportamientos y formas características de respuestas emocionales. Buss y Plomin destacan la sociabilidad, la emocionalidad y la actividad como tres características que se encuentran presentes desde elnacimiento, y que condicionan nuestras relaciones con los demás al igual que con el mundo.
Respecto a la actividad o gasto de energía se manifestará a través de la intensidad de la conducta y con el ritmo de realizar las actividades. Los niños cuyo ritmo sea elevado tendrán una buena disposición a la hora de realizar las tareas además de hacerlo con diligencia para terminar pronto.
Respecto a lasociabilidad, los niños que cuenten con esta característica disfrutarán realizando actividades con los demás y les gustará despertar la atención de los demás.
La personalidad se podrá modificar por la experiencia, aunque hay que tener presente que los estudios con gemelos y niños adoptados, ponen de manifiesto la importancia de la herencia. Tanto herencia como medio son muy importantes para comprenderla personalidad y temperamento. Éste se vincula tradicionalmente a la infancia. Los rasgos de personalidad en la infancia no están tan diferenciados como en los adultos, por lo que al ir madurando éstos se irán definiendo.
Los niños en la etapa primaria suelen mostrar ya comportamientos de timidez, no encontrándose a gusto relacionándose con los demás y prefiriendo estar solos. Ya en laadolescencia la extraversión experimentará un mayor crecimiento. Es importante destacar que en la edad primaria podremos encontrar entre niños tímidos y niños de baja sociabilidad.
Podemos hablar de diferencias individuales en la personalidad pues sabemos que no existen dos personas iguales.
Para un maestro tener conciencia de los patrones de comportamientos en los niños, es importante porque le ayuda aentender el modo de actuar de éste, incluso puede facilitar unas pautas que permitan predecir el comportamiento.
Las diferencias en la personalidad de los niños condicionan el modo de experimentar, interpretar y responder a las diferentes tareas evolutivas que encuentran a lo largo de su vida.
El logro de un niño va a estar relacionado con la personalidad a través de la atracción que despierteel niño hacia la tarea que el maestro le proponga. Podemos decir que los aspectos de la personalidad más importantes en la etapa de la educación primaria serán el desarrollo del concepto del yo, la autoestima y la toma de perspectiva.
1.1 El desarrollo del concepto del yo: En la etapa de educación primaria a través de período de operaciones concretas, el niño irá interpretando el mundo conobservaciones de comportamiento de otras personas que les haya llamado la atención… La interacción con otros niños a partir de los seis años tendrá una importancia fundamental pues permitirá que el niño se observe a sí mismo y encontrará otros puntos de vista diferentes al suyo. El niño irá demostrando una mejor habilidad a la hora de describirse a sí mismo, incluyendo aspectos que anteriormente pasabandesapercibidos. Será ya en la adolescencia cuando en la comprensión de sí mismos incluyan aspectos de ideas, creencias e ideologías. Los aspectos psicológicos cada vez adquirirán una mayor importancia.

1.2 La teoría de la mente de los niños pequeños: Los niños irán construyendo una imagen más completa de la realidad que les rodea, dándose cuenta de que en las personas también existen deseos,intenciones y creencias que muchas veces no expresan pero que les hace actuar de un modo y otro. Hasta más tarde los niños no se darán cuenta de que lo que hacen las personas obedece a sus preferencias, e irán aprendiendo que pueden cambiar la conducta de los demás, cambiar lo que se cree o haciendo que se modifiquen sus interpretaciones mediante el engaño. El niño tendrá ya un gran dominio de...