Desarrollo de negocios

Desarrollo de Negocios para Personal Ejecutivo
Hola buenos días (tardes) señores ejecutivos y docentes, el motivo de esta pequeña exposición es para hablarles un poco de la carrera de desarrollo de negocios al igual de el modelo educativo de esta grandiosa institución nuestra casa motor la Universidad tecnológica de Ciudad guares.
Primeramente les hablaremos un poco de que se trata esta carreray por que surgió, la manera de evaluación y sobre todo el nivel educativo de los docentes ya que contamos con profesores capacitados ya que a nivel técnico superior universitario se les exige un mínimo de estudios de licenciatura y a nivel ingeniería un nivel mínimo de maestría o doctorado.
¿Cómo nació?
Nació por iniciativa de los empresarios
Cabe hacer mención como va a ser un producto quese vende al alumno que sale de bachillerato es que el subsistema de universidades tecnológicas, su columna vertebral es la pertinencia de sus carreras con el sector productivo, entonces ahí hay una gran flexibilidad en cuanto a la pertinencia en el sector productivo, cuando decidimos abrir una carrera:
1. Se tiene que convocar al consejo de vinculación.
2. Se elabora un documento que se llamaAST (análisis de la situación de trabajo) en ese documento se expresa el análisis de la situación del sector productivo.
Es donde la universidad tecnológica ofrece al empresario la carreara y le dice que te parece si te ofrecemos esto.
En el subsistema de las universidades tecnológicas ya existen las carreras en el momento en el que las adecuamos a lo que pide el empresario hay ciertaflexibilización para que sea pertinente completamente a la región.
Porque puede que en un puerto marítimo funcione de alguna manera, en el centro de la República de otra y en la frontera norte funcione de otra.
Al empresario se le presenta la retícula, de lo que ofrece. El dice esto si esto no, esto puede ayudar quita esto pon aquello, etc. De ahí nace una carrear que es 100 % pertinente a la región.Abrir una carrera significa hacer cinco estudios:
1. Macro regional: que va a indicar la pertinencia a nivel estatal.
2. Micro regional: que va a detectar la zona de influencia.
3. Oferta educativa: en donde hay que entrevistar a los alumnos de bachillerato, para ver si están interesados en estudiar en eso.
4. Demanda laboral: vas con los empresarios a ver si va a contratar a los egresadosterminando la carrera o si les interesa y bajo el perfil que ellos requieran.
5. Docentes capacitados: si se va a contar con docentes capacitados con el perfil que se requiere para la carrera.
En el momento que se recaba la información de los cinco estudios, la información se manda a la ciudad de México, se evalúan y se autorizan y en ese momento se le da la confiabilidad al alumno de bachilleratoque la apertura de la carrera es totalmente confiable y pertinente que va a tener campo laboral cuando finalice sus estudios.
Ahí es donde queda especificado que vender el producto no es una ocurrencia de escritorio, sino una realidad
Al momento de que un alumno cursa el primero, segundo y tercer cuatrimestre se consideran básicos.
A partir del cuarto cuatrimestre se empiezan a especializar, esdecir comienzan a ver materias especiales en prototipos de simulación, diseños de software, etc.)
La institución se compromete a preparar y capacitar al alumno para que una vez que salga, esté preparado para el campo laboral.
Se está mandando a personal docente a verificar los diseños y propuestas de software para los nuevos laboratorios que están por abrirse.
Se lleva a cabo la elaboraciónde una licitación nacional, por medio de una página que se llama compra net, ya que es un recurso federal.
Se realizan unas fichas técnicas por el director de carrera, las cuales entrega al rector el cual es el encargado de viajar a México para solicitar más ayuda para la compra de estos equipos.
Existen los módulos de preparación continua, los cuales consisten en capacitar a un alumno que por...