Desarrollo de pensamiento

Desarrollo del Pensamiento
La capacidad que tiene el ser humano de pensar es propia de si mismo, la cual se va desarrollando naturalmente en un proceso de maduración en cuanto el ser humano crece yse desarrolla; esta capacidad en la cual usa la percepción, la atención, la memoria y la transferencia se puede estimular a travez de la educación la cual los desarrolla, orienta y potencializa.Uno de los más importantes objetivos de la pedagogía a travez de la historia ha sido la necesidad de que el docente enseñe a pensar, lo cual lleva a que el estudiante no adquiera conocimientos sino queel mismo se enfrente a los retos que le trae la realidad.
Según la teoría del desarrollo del pensamiento de Piaget el conocimiento de las cosas va adquiriendo más significado a medida que el sujetocrece, y éste puede ser utilizado por un niño o por universitario, pero a diferentes niveles de comprensión. De acuerdo con la teoría de Piaget, sólo aplicando el razonamiento en un alto nivel, esdecir, alto en relación a la etapa de desarrollo propia del sujeto, puede producirse el desarrollo intelectual.

Esta teoría también le da esencia al pensamiento y a su desarrollo, sin tener querecurrir a un lenguaje social, porque el pensar es una actividad que se regula así misma, comienza antes que el lenguaje y va más allá de dicho lenguaje; éste se utiliza con el propósito de comunicarse ylleva a la acción de pensar, pero sólo de manera periférica en donde el pensamiento del sujeto es más avanzado que su lenguaje y afirma que el lenguaje puede convertirse en un medio adecuado para laestimulación del pensamiento y para su posterior exploración, pero para que el lenguaje pueda desempañar este papel, el niño debe poseer mecanismos formales para pensar

De acuerdo a la teoría dePiaget El desarrollo del pensamiento se divide en cuatro factores los cuales se desarrolla paulatinamente en el sujeto que son: maduración biológica, actividad, experiencias sociales y equilibrio....