Desarrollo Del Lactante

Desarrollo psicomotor del lactante

Características generales:
1. Se da en una secuencia o calendario madurativo.
2. Es continuo y paulatino.
3. Va de la inmadurez a la madurez biológica.
4. Determinado por factores endógenos.
5. Existen procesos de recuperación. Cuanto más severo, temprano y prolongado sea el daño, menos eficientes serán estos procesos.
6. Va de loincontrolado a lo controlado y coordinado.
7. Se refiere a la relación que existe entre la psiquis y el movimiento corporal.

Cuando hablamos del desarrollo psicomotor hablamos de cómo el individuo se relaciona con su cuerpo y cómo su cuerpo se presenta en el espacio.
El crecimiento físico y la coordinación están emparejados con el desarrollo social y cognitivo del niño. Los cambios en eldesarrollo físico están programados por los genes y para alcanzar nuevas habilidades, se debe estar listo a nivel biológico. También este crecimiento está abierto a la influencia de factores externos, pero de manera limitada por los márgenes preestablecidos por la herencia.
El desarrollo sigue una secuencia predeterminada y aunque no existe una edad correcta para que el niño desarrollen ciertashabilidades, casi todos los niños progresan en un orden definido de ciertas actividades a otras, de las más inferiores a las superiores.

Principios del desarrollo físico:
1. Principio céfalo-caudal: las partes superiores del cuerpo se desarrollan antes que las inferiores.
2. Principio próximo-distal: el desarrollo avanza del centro del cuerpo hacia las partes externas.
Estas leyes explicanpor qué el dominio de la psicomotricidad fina es posterior al dominio de la motricidad gruesa.
Los niños crecen más rápidos durante los primeros tres años que en ninguna otra época, pero luego este crecimiento se va desacelerando a medida que pasa el tiempo.
3. De actividad en masa a especificas
4. Del desarrollo de flectores-extensores.

Crecimiento del cerebro:
El desarrollo delcerebro va desde el centro hasta la periferia (corteza cerebral), esto explica que la conducta del niño pase de lo involuntario a lo voluntario, y de lo incontrolado a lo controlado. El crecimiento del cerebro permite el desarrollo de las actividades motrices e intelectuales, y además guarda relación con la evolución del control postural y del autocontrol motor.

Desarrollo psicomotor:
El aumentodel control sobre las diferentes partes del cuerpo refleja el creciente rol de la corteza, que les permite a los infantes realizar tareas más específicas. Tan pronto como aprenden una nueva destreza, se dedican a practicarla y mejorarla.
El desarrollo de las destrezas motrices revela el progreso de la capacidad de un bebé para moverse en forma deliberada y con precisión. Las destrezas avanzan delo simple a lo complejo y siguen los dos principios mencionados anteriormente. El calendario motor presenta variaciones entre unos niños a otros. Algunos son más precoces y otros son más lentos. Unos presentan una motricidad mas orientada a la exploración del entorno inmediato, mientras que otros muestran un mayor interés en la exploración del espacio más amplio.
La psicomotricidad tiene que vercon las implicancias psicológicas del movimiento y de la actividad corporal en la relación entre el organismo y el medio en que se desenvuelve. En la psicomotricidad hay componentes madurativos y unos componentes relacionales (el niño a través de sus movimientos entra en contacto con personas y objetos con los que se relaciona). Es además fuente de conocimiento. Este desarrollo se produceimpulsado por el doble estímulos de la maduración biológica y de la estimulación social.
La meta del desarrollo psicomotor es el control del propio cuerpo hasta ser capaz de sacar de él todas las posibilidades de acción y expresión.

Aspectos fundamentales del desarrollo motor:
Gracias a los progresos madurativos y a los estímulos que van recibiendo, los niños van produciendo un control postural:...