Desarrollo del niño de 1 año y 9 meses

FACULTAD DE PSICOLOGIA Y PSICOPEDAGOGIA
Psicología del desarrollo I
TRABAJO PRÁCTICO: “Observación de un niño de 0 a 2
años y contrastación sobre el marco teórico de la
psicología constructivista según Jean Piaget"

Axel
En un principio cuando golpeamos la puerta de entrada de la casa, se
escuchaba desde lejos como el niño gritó ¡papá!.
Apenas llegamos y nos sentamos el niño se puso ajugar con un pote de
helado y otro de yogurt mucho más chico, los miraba, se acercaba, nos lo
mostraba, nos miraba y sonreía. Mientras la madre embarazada charlaba
con una amiga, el niño se quedo mostrándonos los potes sin prestar
atención a ésta. Lo curioso es que descarto los juguetes y durante todo el
tiempo que lo observé solo jugó con potes, monedas y hasta se divirtió
con la comida yun vaso con gaseosa.
Al estar en el living y estar el tv encendido, de 42’’ aproximadamente, es
decir muchísimo más grande que su cuerpo, cada vez que pasaba una
propaganda de dibujitos con colores llamativos, el niño desviaba la
atención y sonreía en dirección a la pantalla.
El niño agarró un tarro con tapitas de gaseosas adentro y se lo mostró a
la madre. Luego se acerco a nosotros y nosvolvió a mostrar el pote de
yogurt y esta vez también el de tapita, primero uno y después el otro
repetidas veces, mientras sonreía.
El niño escucho ruidos de alguien que se acercaba a la puerta de entrada
y mientras se reía esbozó de nuevo un ¡papá! muy eufórico. Esta vez se
dio la presencia del padre, con el que se presento una situación de saludo
eufórico y juguetón cómplice.
Nuevamenterecurre al juego de los potes, hasta que el padre le ordena
que se siente para comer un postre flan, el niño mira para abajo y
obedece. Mientras el padre le da de comer el postre en cucharadas, el
niño detiene su atención en una moneda e inmediatamente el padre lo
reta elevando la voz, acompañado de la frase “Eso no caca caca”, a la
cual el niño responde dejando la moneda. Mientras come seobserva que
después de haber ingerido el alimento el niño sigue mordisqueando. Una
vez, aparentemente satisfecho el niño se rehúsa a seguir comiendo.
El padre se retira para hacer unas compras e inmediatamente el corre
tambaleándose, de forma muy tosca, hacía la puerta.
Un instante después se dirige hacia la cocina, abre la heladera y se queda
mirando. Seguido a este acto la madre mecomenta que repetidas veces
en el día desarrolla este tipo de ritual.
Al volver el padre, el niño nuevamente se encendió en felicidad. Nos
sentamos en el living con un vaso cada uno de nosotros. El padre le dio
un alfajor de maicena y dejo sobre la mesa una bolsa abierta, que
contenía varios de estos. El niño mordió uno y lo dejo. Acto seguido, sin
que lo vieran los padres, agarró otro y loempezó a morder y escupir
algunos restos de dulce de leche y dejarlos a la vista. El, que poseía su

vaso para tomar gaseosa, al grito de “coca” o “agua”, nos pedía que
después de cada mordisco le acerquemos el vaso con gaseosa para
beber de él. El acto era acompañado por nuestra ayuda, ya que solo le
resultaba muy difícil poder tomar de un vaso normal. El hecho de dejar
restos de alfajores eingerir líquido recibía constantemente sonrisas.
Recurre nuevamente al juego de los potes, esta vez haciendo bastante
revuelo. El padre, con motivos de calmarlo, le vuelve a ofrecer otro
postre flan, acompañado de la frase “Si te sentas y te portas bien,
comes”. Esta vez el niño se sienta e inmediatamente después de la
primera cucharada ya no quiere comer más y grita “mamá”. Deja de
comer yse me acerca a jugar con una moneda, la cual yo agarro y me la
escondo en la mano y se la muestro repetidas veces. A esto responde
con fijación de la mirada y sonrisas.
El niño se dirige a la cocina y nuevamente abre la heladera. El padre en
respuesta le dice: “Viene el cuco”, a lo cual el niño responde gateando
muy rápido para esconderse debajo de la mesa de la cocina.

Observaciones...