Desarrollo del niño

El desarrollo del niño
El desarrollo infantil consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar el crecimiento del niño. En este texto se detalla lo básico que implica el desarrollo infantil y los abordajes más importantes, desde los cuales se lo intenta explicar.

Con este texto se pretende entender un poco más sobreel proceso del este desarrollo.
Los niños han sido el punto central de estudio por más de cien años. Este trabajo ha sido siempre dinámico y en evolución. Las preguntas que se hacen hoy las persona vinculadas a este estudio profesionalmente, los métodos que utilizan, y las ideas que proponen no son las mismas que hace 20 años y así mientras más investigan se superan los retos que existían antes.Además esto refleja que el cambiante contexto cultural y familiar de los niños en el desarrollo y actitudes de los niños.
Una razón para la complejidad del desarrollo del niño es que el cambio y la continuidad ocurren en varios aspectos del mismo; por esta razón para simplificar el estudio se habla por separado de cada tema del desarrollo. Aunque en realidad cada una de estos aspectos deldesarrollo, están conectados entre sí a lo largo de la vida y cada una afecta a los demás.
También se dispone de varias teorías que intentan explicar el desarrollo infantil pero básicamente se puede hablar de una teoría que aborda el desarrollo y crecimiento infantil desde una perspectiva cognitiva como por ejemplo, la teoría de Jean Piaget. Por supuesto que el aspecto biológico es básico y muyimportante dentro del cual juega mucho el componente genético.
Otras teorías incorporan aspectos como el ambiente familiar y social como importante para el desarrollo del niño. Por ejemplo, se sostiene que el desarrollo del niño pasa por la incorporación de los símbolos del ambiente y su interpretación. Por ejemplo, los gestos y el mismo lenguaje que su familia le trasmite y que el niño va a ir asimilandoe incorporando en su crecimiento y entendimiento del mundo.
Algunas investigaciones nuevas demuestran que el recién nacido es un organismo notablemente capaz y tiene una capacidad cognoscitiva mucho mayor de lo que se creía en el pasado. Casi desde el momento del nacimiento el niño es capaz de aprender.
El desarrollo infantil se puede describir por un lado como un crecimiento y desarrolloafectivo o emocional y por otro un desarrollo y crecimiento cognitivo - biológico. Ambos tipos de crecimiento van a influenciarse el uno con el otro y van a tener un desarrollo que no es lineal, sino que se basa en crisis, períodos de evolución y regresión.

Lo básico para un desarrollo normal del niño es que exista una base biológica normal y un ambiente favorecedor y estimulante de las capacidadespotenciales a desarrollar. Sin embargo, las contingencias familiares, socio históricas y culturales van a determinar las características del desarrollo infantil.
Si bien cada niño va a tener un desarrollo particular afectado por:
• su ambiente,
• su familia,
• la cultura en la cual se desarrolla y
• los aspectos biológicos

El desarrollo comienza al iniciarse la vida, en la concepción ydesde el vientre materno. Si bien los procesos que sustentan son muy complejos , asi antes como después de nacer.
El reciente énfasis en los procesos cognoscitivos del niño y sus participación activa en el proceso de desarrollo puede se, en gran medida , a las teorías de Jean Piaget .
Para Piaget los niños siempre desempeñan una parte activa y creadora en su propio desarrollo. El nos habla deque el desarrollo cognoscitivo es una secuencia de de etapas regular e invariable; esto quiere decir, que cada niño pasa por la misma sucesión de etapas en cada una de las etapas el niño tiene ciertas capacidades y ciertas tendencias organizadoras y ellas influyen en en las formas en que el niño interactúa en el medio ambiente y sus propias experiencias.
De acuerdo con la teoría de Piaget, la...