Desarrollo del pensamiento

OLIMPIADAS TANGRAM
Nivel 1 (Grados Sexto y Séptimo)
Nombre:_______________________________________ Curso:__________ Fecha:___________
Resuelve Cada una de las siguientes siluetas utilizando el TANGRAM con sus siete piezas; para
ello debes dibujar el resultado correcto en la silueta de la figura.

Ejemplo:
Figura Propuesta

Solución

Resolviendo cada una de las figuras correctamenteobtendrás un punto. Los mejores puntajes por
grado pasaran a la final de TANGRAM
FIGURAS PROPUESTAS

OLIMPIADAS TANGRAM
Nivel 2 (Grados Octavo y Noveno)
Nombre:_______________________________________ Curso:__________ Fecha:___________
Resuelve Cada una de las siguientes siluetas utilizando el TANGRAM con sus siete piezas; para
ello debes dibujar el resultado correcto en la silueta de lafigura.

Ejemplo:
Figura Propuesta

Solución

Resolviendo cada una de las figuras correctamente obtendrás un punto. Los mejores puntajes por
grado pasaran a la final de TANGRAM
FIGURAS PROPUESTAS

OLIMPIADAS TANGRAM
Nivel 3 (Grados Décimo y Undécimo)
Nombre:_______________________________________ Curso:__________ Fecha:___________
Resuelve Cada una de las siguientes siluetas utilizandoel TANGRAM con sus siete piezas; para
ello debes dibujar el resultado correcto en la silueta de la figura.

Ejemplo:
Figura Propuesta

Solución

Resolviendo cada una de las figuras correctamente obtendrás un punto. Los mejores puntajes por
grado pasaran a la final de TANGRAM
FIGURAS PROPUESTAS

INVENTAR FIGURAS ARTISTICAS COMO LA ANTERIOR
Una estrella mágica es el conjunto de númerosdel 1 al 12, ambos inclusive, dispuestos sobre
los vértices de una estrella de seis puntas, de forma que la suma de cada cuatro números
alineados es constante.

SOLUCION

Nivel medio

Completar círculos

1. Coloca, en los círculos, los números del 1 al 9 de manera que cada lado del triángulo sume
20. (varias respuestas)

2. Coloca, en los círculos, los números del 1al 9 de manera que cada lado del triángulo sume
17.

3. Coloca, en los círculos, los números del 1 al 12 de modo que cada linea de la estrella sume
26.

4. Coloca los números del 1 al 7 de modo que cada fila sume 12.

5. Coloca los números del 1 al 9 para que sumen 15.

6. Coloca los números del 1 al 16 de manera tal que los números sumen 34 en cada fila y
también 34 al sumar losvértices de los cuadrados.

Los problemas pueden ser resueltos por una persona o un grupo.
Dos triángulos

Sobre desplegado

Cometa

Dos lunas

Triángulos

Pitágoras

Estrella de cinco puntas

Estrella en un círculo

Círculo y triángulo

Juegos numéricos.
La cantidad de pasatiempos de este tipo que pueden usarse en clase es muy amplia.
Nosotros los clasificamos endos grandes bloques: por un lado los de ordenación, en los
que hay que colocar los números en determinados lugares según unas exigencias previas,
y por otro lado los de cálculo, en los que se puede ir desde los más simples con sumas,
hasta las operaciones más complicadas.
Hemos seleccionado ocho juegos con nivel adecuado para ser usados en Primaria,
aunque por supuesto, son actividadesatractivas para cualquiera, como hemos
comprobado cuando las hemos sacado a la calle y presentado a personas de todas las
edades y formación.
1.- Siete números en la Y griega

Coloca las cifras del 1 al 7 en el
siguiente tablero, de manera que dos
números consecutivos no estén juntos
ni
vertical,
ni
horizontal,
ni
diagonalmente.

2.- La rueda numérica

Sitúa los números del 1 al 9 en loscuadros del tablero, de forma que
todas las líneas de tres números
sumen 15.

3.- El triángulo que suma igual

Distribuye las cifras del 1 al 6 en el
tablero, de forma que la suma de
cada lado del triángulo sea la
misma.

4.- El cuadro de números.
Coloca los ocho primeros números
en el tablero, de forma que cada
número que esté en un cuadrado,
sea la diferencia de los que están...