DESARROLLO DEL SER HUMANO

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN
CARRERA DE PERIODISMO
PSICOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
AUTOR: VERÓNICA VERDEZOTO

DOCENTE: MARÍA TERESA RODRÍGUEZ
CURSO: 2ª PERIODISMO
FECHA: 12 - ABRIL- 2014
QUITO - ECUADOR


EL DESARROLLO DEL SER HUMANO SEGÚN FREUD
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL:
A finales del siglo XX, Freud propone la teoría de lasexualidad humana, postula la existencia de una sexualidad infantil, cuyo desarrollo lo organiza en fases o etapas; estas etapas las llama: oral, anal, fálica, de lactencia y genital, cada fase tiene una zona erógena, es decir la parte del cuerpo que tiene mayor sensibilidad, Freud plantea:
Que cada etapa debía ser superada con éxito porque de lo contrario el individuo quedaría obsesionado concada fase y esto generaría conflictos a lo largo de su vida. El individuo exitoso será capaz de atravesar cada etapa sin fijarse en ninguna de ellas y será capaz de entablar relaciones saludables con el sexo opuesto. (http://www.ehowenespanol.com/teorias-psicoanaliticas-freud-etapas-del-desarrollo-info_141158/ 12/04/2014; hora: 11:15)
FASE ORAL: Comienza con el nacimiento y continúa durante losprimeros 18 meses de vida. El niño desde que nace siente el placer de ser amamantado, convirtiéndose la boca el centro de placer o zona erógena, que abarca también la lengua y los labios. En esta fase de la vida, la succión equivale a la alimentación y la comodidad. Los individuos que no superen esta etapa tendrán "fijación oral" y serán propensos a comer en exceso, a la bebida alcohólica, alcigarrillo o a comerse las uñas según Freud.
FASE ANAL: Se produce entre los 18 meses y los tres años de edad, el niño adquiere mayor control de su cuerpo, obteniendo placer al retener o expulsar las heces, aquí el niño aprende a ir al baño, permitiendo esto un inicio a la independencia, sino se supera esta etapa fácilmente puede ser muy rígido, obsesivo a la limpieza o suciedad exagerada.
FASEFÁLICA: Desde los tres a seis años de edad, aquí descubren sus órganos sexuales, se comienzan a preguntar porque las niñas no tienen pene. Los hombres prefieren juegos agresivos, de golpes, mientras que las niñas pretenden imitar a sus madres, maquillándose, usando tacones, jugando con muñecas etc. La obsesión en esta fase genital —sostuvo Freud— puede conducir a la desviación sexual o a laidentificación con identidades sexuales débiles y confusas.
FASE DE LACTENCIA: Se desarrolla entre los seis años y el inicio de la pubertad, es un período de inactividad, durante el cual los niños por lo general juegan con niños de su mismo sexo. Los impulsos sexuales del individuo permanecen reprimidos a lo lardo de esta fase.
FASE GENITAL: Se desarrolla después del comienzo de la pubertad, se pre4sentacomo un salto de la niñez a la adolescencia, una vez más el centro de atención recae en los genitales. Si el individuo progresó con éxito las fases anteriores, será capaz de entablar relaciones heterosexuales satisfactorias.
DESARROLLO HUMANO SEGÚN PIAGET
Divide el desarrollo del ser humano en cuatro periodos:
1- PERIODO SENSOMOTRIZ: Comprende desde el nacimiento hasta los dos años de vida, sedivide en seis estadios:
Reflejos: Se basa exclusivamente en percepciones y dan lugar a la formación de hábitos.
Reacciones circulares primarias: El niño adquiere las primeras coordinaciones motoras, respuestas de atención, orientación al sonido y control visual.
Reacciones circulares secundarias: Piaget afirma que estamos en el umbral de la inteligencia.
Coordinación de reacciones circularessecundarias: Acentúa la atención e lo que aparece en el entorno, aparece la intencionalidad.
Reacciones circulares terciarias: Se suma a la conducta del niño una reacción esencial, búsqueda de nuevos medios, grita si quiere un objeto, etc.
Combinaciones mentales: Conocimiento de objetos desde el punto de vista perceptivo, anticipa efectos sin necesidad de actuar.
2- PERIODO PREOPERATORIO:...