Desarrollo Fisico Del Niño De Los 2 A Los 6 Anos

Resumen
El desarrollo físico del niño de 2 a 6 años
El niño en este período de la vida, adquiere y desarrolla mayores habilidades motoras. Va dejando el período de egocentrismo total (toda gira alrededor de él) para dar paso a una forma práctica de actuar.
Es un proceso de crecimiento más lento en relación a la etapa de lactancia, pero existe una mayor coordinación y desarrollo muscular,junto a mayor crecimiento óseo. Es este un período saludable (dependiente de sueño y alimentación que tenga el niño).
Durante todo este periodo el niño continúa aumentando progresivamente de peso y estatura. a los cuatro y cinco años de edad los niños son un poco más pesados que las niñas, teniendo las niñas mas tejido graso y los niños más tejido muscular; los niños pierden su redondez y adquierenuna forma más atlética. Se alargan extremidades y tronco. Se crece a un ritmo de 5 a 7 cm y 2 a 3 kilos por año.
Durante el período de los tres a los seis años de edad, el cuerpo del niño se va asemejando cada vez más a la figura del adulto; a los tres años de edad la mayoría de los sistemas especialmente el óseo, el muscular y el nervioso están ya funcionando prácticamente en forma madura.
Eldesarrollo motor grueso y fino
Está relacionado con las áreas motoras de la persona, de posición y movimiento En el desarrollo motor de bebés y niños los hitos se pueden diferenciar entre motricidad gruesa y fina prácticamente desde el nacimiento.
Desarrollo motor y perceptual
Así, conforme crece, el niño es capaz de llevar a cabo movimientos cada vez más finos y controlados, aunque es importanteseñalar que el descartarse en la habilidades motoras gruesas no necesariamente quiere decir que el niño también se destacará en las habilidades motoras finas. Durante esta etapa se observa también que el niño aumenta la velocidad de reacción y tiene, en general más fuerza física. Puede lanzar objetos con mayor destreza y menor esfuerzo.
Desarrollo perceptual
El desarrollo perceptual del niñodurante este periodo se basa en una mayor diferenciación de los estímulos, por la cual el niño va adquiriendo progresivamente la habilidad para percibir semejanzas y diferencias con mayor precisión Lo importante es que conforme el niño va aprendiendo más sobre el mundo su capacidad de nombrar las cosas le permite también detectar y conocer las semejanzas, diferencias y detalles de los objetos,facilitándole su desarrollo perceptual. Pero requiere al inicio que estas diferencias y semejanzas, sean señaladas por el adulto, y que al serles señaladas vaya aprendiendo también aumentar el periodo de atención que le dedica a cada objeto y vaya desarrollando su sentido de curiosidad. He aquí la importancia del rol del adulto en el desarrollo integral del niño.
Algunas de las actividades donde elniño desarrolla la motora fina:
Ejemplo quitarse o ponerse la ropa. Otra área en la que se observa el desarrollo de las habilidades motoras y perceptuales es la de la alimentación Primeramente al niño hay que darle de comer, ya alrededor de dos años se puede alimentar solo pero con un único utensilio, a los tres años ya muchos niños pueden utilizar el tenedor y la cuchara, y más adelante, elcuchillo. Para que estas habilidades se desarrollen y el niño vaya adquiriendo una autonomía y responsabilidad por su propio cuidado es que es importante evitar la sobre protección y el “hacérselo todo”. Esto solo lo perjudicara, pues al no aprender las destrezas se sentirá mal y mantendrá grados inadecuados de dependencia cuando crezca.
Problemas físicos que se pueden presentar en esta etapaFísicamente, durante esta etapa el niño esta propenso a las enfermedades infectas contagiosas comunes, aunque no se dan aun con la frecuencia del niño en la etapa escolar.
algunas enfermedades específicas tales como Leucemia, distrofia muscular y otras, que pueden tener serias implicaciones en el organismo del niño.
* Problemas de alimentación
Falta del apetito, causada por un menor índice de...