desarrollo fisico y cognositivo

 DESARROLLO FISICO Y COGNOSITIVO

La adolescencia es la transición de la niñez a la vida adulta, el periodo durante el cual el niño alcanza la mujeres sexual pero aun no asume los roles ni las responsabilidades y derechos que acompañan la condición completa de adulto.
La adolescencia, como fenómeno psicológico puede no ser común en todas las culturas, pero loscambios biológicos de este periodo son universales (Montemayor y flannery, 1990)
En lo biológico la adolescencia es el periodo que va del comienzo de la pubertad a la edad adulta. Pubertad significa madures sexual; pubescencia se refiere a los cambios que dan por resultado la madures sexual y que ocurren al final de la niñez y el comienzo de la adolescencia. No es fácil definir la edad adulta, pero lo20 años es un punto de partida. El comienzo de la adolescencia es todavía más variable y se da a edades diferentes para cada sexo; pero a menudo se toma los 12 años como aproximación.
Solo en la infancia los seres humanos experimentan una época de crecimiento posnatal más rápido que en la adolescencia. Al momento del estirón del crecimiento que anuncia la inevitable maduración sexual, lavelocidad se incrementa de nuevo abruptamente a casi 10 kilogramos por año. Luego se repite una rápida disminución hasta que en unos 5 años después del comienzo del estirón (hacia los 16 niñas y a los 18 niños).
La composición corporal de uno y otro sexo es diferente en la niñez pues relativamente los niños tienen más masa magra que masa grasa, durante el estirón de la adolescencia la proporción degrasa del muchacho disminuye aún más, porque la masa grava crece en un ritmo mayor que otra.
Los cambios en la fuerza muscular, el desempeño aeróbico y capacidad motriz también reflejan el estirón, en especial en los chicos. Los muchachos que maduran primero tienden a ser más rápidos y fuertes, y desempeñarse mejor en los deportes en cambio, el desempeño motor de las muchachas no está relacionadocon el estado de maduración, una explicación de esto es que con el avance de la mujeres las chicas adquieren una mayor proporción de masa grasa en relación con la masa grava.
La pubescencia alude los cambios que conducen a la madures sexual. Estos cambios, que son universales, los desencadenan hormonas secretadas por las glándulas endocrinas, como las gónadas: los testículos en los muchos y losovarios en las muchachas la mayoría de los signos de la pubescencia son bien conocidos, en los primeros, tanto en unos como en otras es la aparición de vello púbico pigmentado.

Los cambios de la pubescencia que se relacionan directamente con la procreación conciernen a las características sexuales primarias: se trata de modificaciones en los ovarios y los testículos que ya son capaces, deproducir óvulos y espermatozoides maduros.
Las características sexuales secundarias son: la aparición de vello en los chicos y el crecimiento del pecho en las chicas, hace como el crecimiento de vello axilar y púbico.
El adolescente promedio maduran a los 12 o 14 años dependiendo del sexo, algunos maduran considerablemente antes o después. El momento para este acontecimiento puede ser muy importantepara el individuo. La mayoría de los estudios indican que en las mediciones de adaptación las niñas que maduran precozmente tienen una desventaja inicial.
La apariencia física es uno de los factores más importantes en la determinación de la autovaloración; sus inquietudes (de ambos sexos) por la aparición de espinillas o granos. El acné es un cambio de dieta, aplicación de jabones y locionesespeciales.
Las inquietudes de los adolescentes revela que la causa más citada de atribuciones se relaciona con los temas escolares, más en concreto, miedo al fracaso escolar. La segunda fuente de ansiedad son las cuestiones familiares, la tercera son los problemas de identidad personal y el auto concepto.

-Desarrollo intelectual del adolescente:
La postura de jean Piaget sobre el desarrollo...