Desarrollo historico

Había una vez en un país muy cercano existían seis amigos muy especiales, su misión en la vida era ayudar a los niños para que aprendieran a expresarse correctamente con la gente que hablaba sumismo idioma.

El primero de ellos era semejante al último y se distinguían de los demás por su modernización. El primero quería enseñar a los niños por medio de proyectos en donde ellos aprenderían ahablar, escribir y las reglas básicas de su idioma todo al mismo tiempo, dividió su enseñanza en cinco bloques, en el bloque uno procuró una investigación identificando textos útiles para obtenerinformación, registrándola y utilizando recursos gráficos para exponer un tema. En el bloque dos, quería buscar en el periódico información que les sea útil e interesante a los niños para su vidacotidiana, y que puedan exponer sus encuentros a la comunidad escolar. En el bloque tres, quería que escriban notas informativas relacionando un tema previamente trabajado y seleccionando la informaciónrelevante para compartirla con otros y, aprendan, lean, modifiquen y compartan rimas y coplas. En el bloque cuatro pedían que identificaran algunas características de la edición para reescribir cuentosinfantiles elaborando un audio cuento. En el bloque cinco, el último, pretendía prepararan una conferencia sobre el cuidado del ambiente, utilizando carteles.

El segundo amigo era semejante en suscaracterísticas al resto de los amigos, también quería que los niños aprendieran por partes por eso dividió su enseñanza en cuatro bloques. En el primero y el segundo bloque lo que busco es que losalumnos mejoren su pronunciación y fluidez al momento de expresarse ya que esto es esencial para darse a entender, y para aprender busco que los niños formulen preguntas sobre temas que a ellos lesatraigan pero que estos temas sean específicos para utilizarlos al momento de que platiquen y mantengan conversaciones muy enriquecidas en diversos temas y buen vocabulario.
Para escribir quiero...