desarrollo humano

ITTLA
“IGE”

ALUMNO: José Martin

MATERIA: Desarrollo Humano

GRUPO: G11
CICLO ESCOLAR: Agosto- Diciembre 2013

TEORIA DE FREUD (psicosexual)
Freud creía que las personas nacen con impulsos biológicos que deben redirigirse para poder vivir en sociedad. Propuso que la personalidad está conformada por tres partes hipotéticas: el ello, el yo y el súper yo. Los recién nacidos estángobernados por el ello, que opera según el principio de placer: el impulso para satisfacer de manera inmediata de necesidades y deseos. El yo, que representa la razón, se desarrolla de manera gradual durante el primer año de vida y opera según el principio de realidad. El superyó abarca la conciencia e incorpora en el sistema de valores lo que la sociedad acepta y lo que reprueba. El yo media entrelos impulsos del ello y las demandas del superyó.
Freud propuso que la personalidad se forme a partir de conflictos infantiles inconscientes entre los impulsos innatos del ello y las necesidades de la vida civilizada. En cada etapa cambia la fuente principal de gratificación (o frustración), desde la alimentación hasta la eliminación hasta llegar, por último, a la actividad sexual.
Freud pensabaque las primeras etapas (de los primeros años de vida) eran cruciales para el desarrollo de la personalidad. Los bebes cuyas necesidades no quedaron satisfechas durante la etapa oral, cuando la alimentación es la principal fuente de placer sensorial, al crecer se muerden las uñas, fuman o tienen una personalidad hipercrítica. Una persona que en la niñez padeció un control de esfínteres demasiadoriguroso podría fijarse en la etapa anal, en la cual la principal fuente de placer es el movimiento de los intestinos. Este niño podría convertirse en una persona obsesivamente limpia, se apegaría con rigidez a calendarios y rutinas o sería un provocador desaseado.
De acuerdo con Freud, en la etapa fálica de la niñez ocurren un suceso clave del desarrollo sicosexual los varones adquieren apegosexual a su madre y las niñas a su padre, y sienten impulsos agresivos contra el padre del otro sexo al que consideran un rival. A estos fenómenos Freud los llamo complejo de Edipo y Electra.
Finalmente, los niños resuelven la ansiedad que les ocasionan estos sentimientos identificándose con el padre del mismo sexo y pasan a la etapa de latencia de la niñez media, un periodo de relativa calmaemocional e intelectual y de exploración social.
La última etapa, la etapa genital, se extiende durante toda la adultez. Los impulsos sexuales reprimidos durante la latencia vuelven a la superficie y discurren por causes que aprueba la sociedad, los cuales Freud definió como relaciones heterosexuales con personas fuera de la familia de origen.
ETAPAS PSICOSEXUALES (Freud)
Oral (nacimiento a12-18meses) Anal (12-18meses a 3años) Fálica (tres a seis años)
Latencia (seis años a pubertad) Genital (pubertad a adultez)

TEORIA DE ERIKSON (psicosocial)
Erick Erikson (1902-1994), un psicoanalista de origen alemán que fue parte del circulo bienes de Freud, modifico y amplio la teoría Freudiana al subrayar la influenciade la sociedad en e l desarrollo de la personalidad. Mientras que Freud sostenía que las experiencias de la niñez temprana modelan para siempre la personalidad Erikson afirmaba que el desarrollo del yo se produce a lo largo de toda la vida.
Su teoría del desarrollo psicosocial abarcaba 8 etapas del ciclo vital. Cada etapa comprende lo que Erikson llamo una crisis de la personalidad: un gran temapsicosocial que es muy importante en el momento y que no dejara de serlo en alguna medida durante el resto de la vida.
Cada etapa requiere que se equilibren una tendencia positiva y una negativa correspondiente. La tendencia positiva debe predominar, pero también en algún grado, se necesita de la negativa. Por ejemplo, el tema crítico de la infancia es la confianza vs. Desconfianza básica. Las...