Desarrollo humano






INTRODUCCIÓN
El ser humano pasa por una serie de etapas a lo largo de su vida. Por lo general pasa por tres etapas: infancia, adolescencia, y adultez; pero en este caso desarrollaremos todas las etapas de la adultez la cual se divide en: adultez emergente o temprana, intermedia o madurez y tardía o vejez.
En la adultez emergente o temprana las edades oscilan entre los 20 y 40 años.Es un período de posibilidades, una oportunidad para probar diferentes formas de vida, es una etapa de aceptar responsabilidades propias, tomar decisiones independientes y obtener independencia financiera. Una de las tareas más importantes en esta etapa es la entrada al mundo laboral. En esta etapa se presentan diferentes cambios como los son emocionales, psicológicos, sociales, físicos ycognoscitivos.
La adultez Intermedia es un periodo que abarca a las personas de edades entre los 45 y 65 años. Esta es una etapa muy importante del ciclo vital, ya que las personas que se encuentran en esta parte de sus vidas tienden estar más tranquilos debido a que ya tienen un trabajo fijo, entonces sus preocupaciones se centran más que todo en sus hijos, ya que estos estarán en momentos importantesde sus vidas.
Por último, tenemos la edad adulta tardía o vejez que comienza a los 65 años aproximadamente y se caracteriza por un declive gradual del funcionamiento de todos los sistemas corporales.






PROBLEMA

1. relaciones amorosas en las etapas de la adultez
2. identificar si la personalidad de la adulto está consolidada
3. conocer e identificar los trastornos que se presentanen la adultez
4. comparar si las relaciones sociales son iguales en cada etapa de la adultez































JUSTIFICACIÓN
Este trabajo lo realizaremos para adquirir conocimientos, habilidades y experiencias a cerca de la etapa adulta (temprana, intermedia y tardía); porque, durante esta etapa inicia la adquisición de nuevos cambios como los son:físicos, emocionales, psicosociales, sexuales y cognoscitivos.






















OBJETIVO GENERAL
Dar a conocer y adquirir conocimientos, habilidades y experiencias de cada uno de los aspectos y cambios que abarca la etapa adulta.




















OBJETIVOS ESPECIFICOS
Ofrecer una definición clara de lo que se trata ser un adulto.

Entender yjustificar los comportamientosque se presentan en esta etapa de la vida.

Organizar los aspectos que involucran la problemática del adulto y la convivencia que tiene con la sociedad.













MARCO TEORICO
Antecedentes del problema
Los antecedentes de este trabajo son:
Adultez temprana
Erick Erickson:




























METODOLOGÍAAl realizar este trabajo nos basamos en la investigación de campo, ya que por medio de esta pudimos obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. Además, estudiar las situaciones o necesidades y comparar las teorías que se basan en esta etapa de la vida.
La población escogida para realizar este estudio fue:
para etapa temprana e intermedia escogimos personas de diferentesbarrios.
Para la etapa tardía o vejez, escogimos a los adultos mayores del ANCIANATO NICOLAS MEDRANO.
Para la recolección de información utilizamos diversos procedimientos e instrumentos, tales como cuestionarios, entrevistas y observación, y las fuentes primarias y secundarias.



ADULTEZ EMERGENTE O TEMPRANA







DESARROLLO FISICO Y COGNOSCITIVO EN LA ADULTEZ EMERGENTE O ADULTEZTEMPRANA

La adultez temprana es llamada también emergente, esta se inicia a partir de los 20 a los 40 años. Es un período de posibilidades, es una oportunidad para probar diferentes formas de vida, es una etapa de aceptar responsabilidades propias, tomar...