Desarrollo Humano
Páginas: 17 (4004 palabras)
Publicado: 27 de mayo de 2012
DESARROLLO HUMANO
POR.
Nayibe Urbina 9560603
Villa Bruzual, 2012
INDICE
PAG
Introducción
Desarrollo Humano…………………………………………………………..
Características del Desarrollo Humano………………………………………
Fundamentos del Desarrollo Humano………………………………………..
Propósitos del Desarrollo Humano…………………………………………..
Metas del Desarrollo Humano……………………………………………….Objetivos del Desarrollo Humano……………………………………………
Conclusiones
Bibliografía
INTRODUCCIÓN
En la actualidad, hablar de desarrollo humano implica ir más allá del crecimiento de una nación o la caída de sus ingresos. Busca garantizar el ambiente preciso para que las personas y los grupos humanos puedan desarrollar sus potencialidades y así lograr una vida creativa yproductiva de acuerdo con sus necesidades e intereses.
El Paradigma del Desarrollo Humano ubica a las personas como centro del desarrollo. El desarrollo humano es un concepto relativamente nuevo que concibe el desarrollo como la ampliación de las libertades humanas, a fin que cada persona pueda contar con un conjunto de capacidades y oportunidades permitiéndole el despliegue depotencialidades que le garanticen un nivel de vida digno. Desde esta perspectiva, el desarrollo se concibe como la integración de dimensiones y pilares, en las que el crecimiento económico es un medio importante, pero no el único para alcanzar mayores niveles de desarrollo.
El desarrollo humano de un país depende de una serie de pilares o fundamentos que propician un entorno favorable, tales como laequidad, la participación, el crecimiento económico, la sostenibilidad y la seguridad humana, en las dimensiones política, económica y cultural. Sin dejar de lado la salud, la ecología, la tecnología y el aspecto educativo. En tal sentido, esta forma de concebir el desarrollo está centrada en incrementar las opciones que tienen las personas para llevar la vida que desean bajo las dimensiones delser y el hacer, definidas en el currículo y circunscritas a características, fundamentos, propósitos, metas y objetivos específicos fundamentados por diferentes autores.
DESARROLLO HUMANO
El desarrollo humano, es un proceso de construcción del sujeto mediante el cual, las personas pueden llegar a construirse y formarse en aspectos que los hacen miembros de un colectivo, mediante laapropiación y recreación de su desarrollo histórico, social y cultural. Es un proceso complejo en permanente transformación donde se reconocen tres dimensiones constitutivas, la social, la cultural y la personal, tal como lo expresa Ricardo Delgado (2006); buscando describir los núcleos de intersección entre los procesos de institucionalización del orden social, los repertorios culturales y lashabilidades que las y los sujetos ejercen en sus distintos ámbitos de actuación y su directa vinculación con el Desarrollo Humano.
En este orden de ideas, la dimensión social, regula la manera explícita o implícita de las normas y reglas que permiten al ser humano interactuar con él y con los otros en un ambiente de convivencia. La dimensión cultural permite al ser humano crear y recrear suidentidad a través de múltiples significados y de la compleja red de relaciones con los que a diario interactúa, mientras que, la dimensión personal está relacionada con las características particulares de la persona, que la hace diferente y que le posibilitan su autonomía, a la vez que le permiten la convivencia y el actuar en sociedad.
Es por ello, que el desarrollo humano se convierte enpropósitos de la educación, busca de manera articulada y trascendental el proceso de construcción de la persona como tal, de la reivindicación de su condición humana, como aspecto que es inherente al ser, pero que debe ser alimentada, aprendida, auspiciada, como diría Morín (2001). La educación del futuro deberá ser una enseñanza primera, universal, centrada en la condición humana.
En tal...
POR.
Nayibe Urbina 9560603
Villa Bruzual, 2012
INDICE
PAG
Introducción
Desarrollo Humano…………………………………………………………..
Características del Desarrollo Humano………………………………………
Fundamentos del Desarrollo Humano………………………………………..
Propósitos del Desarrollo Humano…………………………………………..
Metas del Desarrollo Humano……………………………………………….Objetivos del Desarrollo Humano……………………………………………
Conclusiones
Bibliografía
INTRODUCCIÓN
En la actualidad, hablar de desarrollo humano implica ir más allá del crecimiento de una nación o la caída de sus ingresos. Busca garantizar el ambiente preciso para que las personas y los grupos humanos puedan desarrollar sus potencialidades y así lograr una vida creativa yproductiva de acuerdo con sus necesidades e intereses.
El Paradigma del Desarrollo Humano ubica a las personas como centro del desarrollo. El desarrollo humano es un concepto relativamente nuevo que concibe el desarrollo como la ampliación de las libertades humanas, a fin que cada persona pueda contar con un conjunto de capacidades y oportunidades permitiéndole el despliegue depotencialidades que le garanticen un nivel de vida digno. Desde esta perspectiva, el desarrollo se concibe como la integración de dimensiones y pilares, en las que el crecimiento económico es un medio importante, pero no el único para alcanzar mayores niveles de desarrollo.
El desarrollo humano de un país depende de una serie de pilares o fundamentos que propician un entorno favorable, tales como laequidad, la participación, el crecimiento económico, la sostenibilidad y la seguridad humana, en las dimensiones política, económica y cultural. Sin dejar de lado la salud, la ecología, la tecnología y el aspecto educativo. En tal sentido, esta forma de concebir el desarrollo está centrada en incrementar las opciones que tienen las personas para llevar la vida que desean bajo las dimensiones delser y el hacer, definidas en el currículo y circunscritas a características, fundamentos, propósitos, metas y objetivos específicos fundamentados por diferentes autores.
DESARROLLO HUMANO
El desarrollo humano, es un proceso de construcción del sujeto mediante el cual, las personas pueden llegar a construirse y formarse en aspectos que los hacen miembros de un colectivo, mediante laapropiación y recreación de su desarrollo histórico, social y cultural. Es un proceso complejo en permanente transformación donde se reconocen tres dimensiones constitutivas, la social, la cultural y la personal, tal como lo expresa Ricardo Delgado (2006); buscando describir los núcleos de intersección entre los procesos de institucionalización del orden social, los repertorios culturales y lashabilidades que las y los sujetos ejercen en sus distintos ámbitos de actuación y su directa vinculación con el Desarrollo Humano.
En este orden de ideas, la dimensión social, regula la manera explícita o implícita de las normas y reglas que permiten al ser humano interactuar con él y con los otros en un ambiente de convivencia. La dimensión cultural permite al ser humano crear y recrear suidentidad a través de múltiples significados y de la compleja red de relaciones con los que a diario interactúa, mientras que, la dimensión personal está relacionada con las características particulares de la persona, que la hace diferente y que le posibilitan su autonomía, a la vez que le permiten la convivencia y el actuar en sociedad.
Es por ello, que el desarrollo humano se convierte enpropósitos de la educación, busca de manera articulada y trascendental el proceso de construcción de la persona como tal, de la reivindicación de su condición humana, como aspecto que es inherente al ser, pero que debe ser alimentada, aprendida, auspiciada, como diría Morín (2001). La educación del futuro deberá ser una enseñanza primera, universal, centrada en la condición humana.
En tal...
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