desarrollo humano

INSTITUTO TECNILOGICO SUPERIOR DE
CIUDAD SERDAN
CARRERA:
ING. EN GESTION EMPRESARIAL

GRUPO:
“B”

TRABAJOS:
 NOTAS SIGNIFICATIVAS (UNIDAD 1)
 CUESTIONARIOS DE CLASES
 PIRAMIDE DE MASLOW (FOTO)

CICLO ESCOLAR:
2013-2014

UNIDAD 1
¿QUE ES EL DESARROLLO HUMANO?
LA HISTORIA DEL DESARROLLO HUMANO.
Cuanto más fascinante es el fenómeno que tratamos de comprender, mayor placer seobtiene en el esfuerzo por encontrar un hilo conductor bajo la diversidad de los hechos.
Cada ser humano tiene que llevar a cabo una gigantesca tarea que consiste nada menos
que en construir su propia inteligencia y una representación del mundo que le rodea.
En el siglo XIX se señala el descubrimiento de la evolución de las especies, sobre todo
por la obra del naturalista inglés CharlesDarwin, puso de manifiesto el parentesco del
hombre con otros animales y desde entonces la ciencia no ha hecho más que acumular
datos, mostrando la relación estrecha que tenemos con algunas especies.

Definición de desarrollo humano
Definición desde la Psicobiología: Estudio científico del cambio y la continuidad a lo largo
del ciclo vital humano.
Desarrollo humano es sinónimo de Desarrollosocial. Señala el nivel de condiciones
adecuadas para el desempeño de la vida humana.

Teoría del desarrollo humano.
Diferentes teorías explican el desarrollo humano, como las teorías de la personalidad, teorías del
desarrollo físico y teorías del desarrollo sexual.
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Teoría de bases bilógicas-genéticas: se refiere al crecimiento físico del cuerpo, la
maduración en el desarrollopsicomotor, los sentidos y los sistemas corporales. Se
relaciona con el cuidado de la alimentación, sexualidad y salud en general.
Teoría de bases cognoscitivas: La maduración de los procesos intelectuales; el
pensamiento, el aprendizaje, la memoria. Influyen en este los factores del entorno y
hereditarias en este proceso.
Teoría de bases emocionales: El desarrollo del apego, la confianza y laseguridad. El
desarrollo del concepto de uno mismo, la actitud con la que enfrentamos las diversas
situaciones de crisis o conflicto y la manera en la que nos relacionamos con el entorno y
con las personas que nos rodean.

Personalidad y raíces del comportamiento.
Teoría psicosocial de Erickson: Determina que la personalidad del ser humano, así como
su comportamiento está influenciado por lasociedad. Se mencionan 8 etapas, a través de
las cuales el individuo se va desarrollando de manera saludable, si el individuo no llegase

a vivenciar cada etapa sin carencias, el desarrollo de su personalidad pudiese verse
afectado.
o

Etapa 1: Confianza, se inicia a partir de los 0 meses y concluye a los 18
meses. En esta etapa el niño necesita del cuidado materno para sentirse
seguroy saber que su entorno es un lugar que le provee tranquilidad.

o

Etapa 2: Autonomía, se inicia a los 18 meses y concluye a los 3 años. Los
niños comienzan a afirmar su independencia, caminando lejos de su
madre, escogiendo con qué juguete jugar, y haciendo elecciones sobre lo
que quiere usar para vestir, lo que desea comer, etc.

o

Etapa 3: Iniciativa, se inicia a los 3 años ytermina a los 7 años. Los niños
se imponen o hacen valer con más frecuencia. Comienzan a planear
actividades, inventan juegos, e inician actividades con otras personas.

o

Etapa 4: Laboriosidad, inicia a los 6 años y continúa en la pubertad. Los
niños comienzan a desarrollar una sensación de orgullo en sus logros.
Inician proyectos, los siguen hasta terminarlos, y se sienten bien por lo quehan alcanzado.

o

Etapa 5: Identidad, inicia en la adolescencia y termina a los 20 años. Los
niños se están volviendo más independientes, y comienzan a mirar el
futuro en términos de carrera, relaciones, familias, vivienda, etc.

o

Etapa 6: Intimidad, se da en un rango de entre los 20 y 25 años. las
personas comenzamos a relacionarnos más íntimamente con los demás.
Exploramos las...