Desarrollo Humano

Unidad 1. ¿Qué es el desarrollo humano?
1.1 Teoría del desarrollo humano.
Los factores biológicos, psicológicos, socioculturales y del ciclo vital determinan el desarrollo humano; las aproximaciones teóricas intentan explicar cómo se da éste y la importancia que tiene en la vida de los individuos. El desarrollo humanos un proceso complejo que se divide en 4 dimensiones básicas: desarrollofísico, cognoscitivo, emocional y social.
El desarrollo físico son las bases genéticas del desarrollo, el crecimiento físico de todos los componentes del cuerpo, los cambios en el desarrollo motor, los sentidos y los sistemas corporales, se relaciona con temas de cuidado de la salud, la nutrición, el sueño entre otros.
El desarrollo cognoscitivo incluye los cambios en los procesos intelectuales delpensamiento, el aprendizaje, el recuerdo, los juicios, la solución de problemas y la comunicación, incluye influencias tanto hereditarias como ambientales en el proceso de desarrollo.
El desarrollo emocional socio-afectivo se refiere al desarrollo del apego, la confianza, la seguridad, el amor y el afecto y una variedad de emociones, sentimientos y temperamentos.
El desarrollo social se refiereal desarrollo moral y de los padres y la familia, discute matrimonio, trabajo, roles vocacionales y empleo.
El desarrollo humano es el trabajo que toda persona realiza consigo misma para despertar la capacidad que tiene, desde que nació, de ser feliz y lograr cosas para su beneficio y el de los demás. Es el camino que las personas recorren para desarrollar sus capacidades, quererse a sí mismos yestablecer relaciones saludables para los demás.

1.2Personalidad y raíces del comportamiento.
La personalidad es el conjunto o patrón de sentimientos, emociones y pensamientos ligados al comportamiento, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes, rasgos, cualidades, hábitos y la conducta de cada individuo. La personalidad no es más que el patrón de pensamientos, sentimientosy conducta de presenta una persona y que persiste a lo largo de toda su vida, a través de diferentes situaciones. Raíces del comportamiento: Todo comportamiento de un ser humano se puede entender como una respuesta a unos principios que son construidos al mezclar unos instintos innatos y unas leyes/normas filtradas por el entorno que rodea al individuo (normas sociales, educación recibida…, agentesexternos en general). Las ramas. La interpretación de los principios por parte dela persona. Aquí se podrá ver la reacción del individuo a la mezcla del entorno, educación y principios. Se podrá ver en las ramas el nivel de lealtad de la persona a sí mismo, a sus principios. Las ramas son el comportamiento propiamente dicho.

1.3 Teoría de las necesidades.
Teoría de la Motivación Humana” la cual tienesus raíces en las ciencias sociales y fue ampliamente utilizada en el campo de la psicología clínica; a su vez, se ha convertido en una de las principales teorías en el campo de la motivación, la gestión empresarial y el desarrollo y comportamiento organizacional (Reid 2008). La “Teoría de la Motivación Humana”, propone una jerarquía de necesidades y factores que motivan a las personas; estajerarquía se modela identificando cinco categorías de necesidades y se construye considerando un orden jerárquico ascendente de acuerdo a su importancia para la supervivencia y la capacidad de motivación. Es un estado de carencia percibida. Diferencia o discrepancia entre el estado real y el deseado. Objeto, servicio o recurso que es necesario para la supervivencia, bienestar o confort deuna persona del que es difícil despojarse.

1.4 Las potencialidades del ser humano y factores que afectan su desarrollo.
Al nacer, todo ser humano posee un sinnúmero de capacidades en potencia que yacen latentes esperando ser actualizados durante el crecimiento y desarrollo del individuo y que le son, en conjunto, únicas e irrepetibles. Más aún, tiene la capacidad todavía no realizada, de darse...