Desarrollo infantil

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MONOGRAFÍA DE

EVALUACIÓN FINAL:

OBSERVACIÓN DEL

DESARROLLO INFANTIL
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES JUAN MANUEL CHAVARRIA.
CARRERA: TÉCNICO SUPERIOR EN PSICOMOTRICIDAD

CATEDRA: ATENCIÓN TEMPRANA 1

TEMA: MONOGRAFÍA DE EVALUACIÓN FINAL: DESARROLLO INFANTIL

PROFESORA: LIC. AIDA ACEVEDO

AÑO: 2004

INTEGRANTES DEL GRUPO:

*QUINTEROS MARIA LUISA

AGRADECIMIENTOS:Este trabajo ha demandado un esfuerzo personal de todos los integrantes del

grupo , teniendo en cuenta que algunos de ellos ha dejado de lado sus

respectivos trabajos para poder llevar a cabo esta monografía .

Y los aportes tanto humanos como económicos han demandado esfuerzo

personal.

Agradecemos a la profesora Licenciada Aída Acevedo por sus aportes

catedráticos brindados .La familia de Tomás ha colaborado en forma desinteresada la presencia para las

distintas filmaciones , acompañándonos con sus aportes de experiencias,

anécdotas, entrevistas , etc. Enriqueciendo nuestra monografía y pudiendo

cumplimentar una etapa intelectual en el desarrollo de los integrantes para poder

ampliar nuevos conocimientos como aporte para nuestra carrera.

INTRODUCCIÓN:Este trabajo esta realizado por un grupo de alumnos que cursan el 2 año de la

carrera Técnico Superior en Psicomotricidad , con los aportes brindados por la

Licenciada Aída Acevedo ; en sus clases y en el aporte bibliográfico que sirvió de

apoyo para lograr esta monografía .

La finalidad que tiene es valorar por medio de un video el crecimiento y el

desarrollo de un niño ensu etapa de ocho a doce meses de vida.

La profesora ha guiado el trabajo brindando aportes personales y de su practica

docente en la mirada de autores , tales como Emmi Pickler, Mirtha Chokler que

han servido para poder desarrollar el mismo .

Este marco teórico esta valorado en cuatro capítulos para poder discernir las

distintas etapas con el aporte brindado de los autores:Capítulo uno: Desarrollo Intelectual, en este capítulo se vivencia el niño en sus

primeros aprendizajes en la influencia que el medio tiene para llevarlos a cabo y

el juego como medio socializador .

Capítulo dos: Desarrollo Motor, en este capítulo se expresa por medio del video

los principales movimientos y las diferentes posturas que va adquiriendo en su

desarrollo motor.

CapítuloTres: Comunicación, en este proceso de adquisición del lenguaje se refiere a las observaciones del niño y con el aporte de diferentes autores para
poder acordar la etapa que esta atravesando ;los miedos, la socialización y las angustias que atraviesa y que no han dejado acrecentar su vocabulario por factores familiares que afectaron su crecimiento.

Capítulo cuatro: Los hábitos, en estecapítulo fue un proceso de difícil captación y hubo que realizar un exhaustivo análisis con los diferentes autores para poder buscar el no cumplimiento de hábitos impuestos por la familia . Solamente se lleva a cabo la experiencia directa(video) de la alimentación ; porque el baño lleva a una frustración donde ponen en juego angustias, ansiedades y miedos que el niño atraviesa( situación familiar) .
Eltrabajo de campo como grupo fue enriquecedor , hubo unidad para trabajar , para opinar y para discernir en el marco bibliográfico; la entrevista de la madre es enriquecedora para cumplimentar esta monografía .

PLAN DE TRABAJO E INVESTIGACIÓN:

TITULO: DESARROLLO INFANTIL

TEMA: OBSERVACIÓN DEL DESARROLLO GENERAL INFANTIL.

OBJETIVOS:

*DESCRIBIR LA ADQUISICIÓN DEL APRENDIZAJE GENERAL.*OBSERVAR EL DESARROLLO MOTOR.

*CAUSAS QUE IMPIDEN SU DESARROLLO.

*DESARROLLADO HASTA LOS 12 MESES.

DESARROLLO:

A) MARCO TEORICO:

CAPITULO 1: DESARROLLO INTELECTUAL
*LOS PRIMEROS APRENDIZAJES
*EL MEDIO Y SU INFLUENCIA.

*EL JUEGO Y LA ATENCION
*TOMAS.
*DE LOS 8 A LOS 12 MESES

CAPITULO 2: DESARROLLO MOTOR
*LOS PRINCIPALES MOVIMIENTOS
*ADQUISICIÓN DE NUEVAS POSTURAS...
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