Desarrollo infantil

La socialización y el desarrollo afectivo del niño hasta los siete años

La socialización y el desarrollo afectivo del niño pasan por una serie de etapas, es muy importante que este sea pleno y que los padres siempre estén al tanto de lo que les sucede a sus hijos. A continuación se exponen las etapas de este desarrollo del infante, donde pasaran por un proceso para finalmente llegar a lamaduración.
Su desarrollo comienza a partir de la etapa preverbal, donde el pequeño ya posee una precepción de sí mismo, comprende todo aquello que le rodea a través de sus sentidos, además de que reconoce a su figura materna como tal. Una vez concluida esta etapa entra la verbal, donde interviene el lenguaje del infante, en esta el sujeto comienza a percibir las entidades, entre ellas el Yo. Tambiéna grandes rasgos sabe lo que le pertenece y se reconoce como si fuera una tercera persona.
Por otra parte, mientras que el niño es incapaz de satisfacer sus necesidades por sí mismo, sus padres son quienes se encargan de proporcionarle todo lo que necesite, aquí entra la etapa de la omnipotencia, los padres le exigen muy pocas cosas al menos. Todos estos aspectos tren consigo consecuencias, yuna de ellas es que hacen que el niño crea que sus padres tienen la obligación de servirlo y hacer lo que él quiere, cuando en realidad, más tarde deberá entender que todo se hace por el cariño ya amor hacia el debido a que él es poco hábil para hacerlo servirse por su cuenta.
La etapa de la omnipotencia termina cuando el niño posee las características suficientes para hacer cosas por su propiacuenta, y aquí entra la etapa de la desvalorización del Yo. Aquí los padres ya no consienten tanto al infante y tratan de inculcarle pequeñas tareas y un poco de normas culturales; esto es un factor a través del cual el pequeño comienza a darse cuenta de que las cosas no son como el imaginaba, pues sus padres no tienen obligación alguna en complacerlo en todo.
Es justo después de este proceso cuandoviene la satelización, que es cuando el niño comprende que él no es el centro del universo o la atención principal, si no que gira alrededor de sus padres, ya que gira entorno a ellos; el menor acepta de forma voluntaria someterse a las reglas que le inculcan sus figuras de autoridad, además de que comienza a hacerse responsable de sus actos. Los benéficos que este proceso trae consigo es que elpequeño adquiere un status social, un sentido de seguridad y pertinencia, además de que aprende a posponer sus satisfacciones propias y se esfuerza por obtener la aprobación de sus padres.
Es muy importante que durante cada una de estas etapas el niño se sienta apreciado y valorado, ya que de lo contrario sus índices de autosuficiencia serán muy elevados y no se someterá a la obediencia, sintomar en cuenta otras repercusiones que también se pueden presentar ante el caso.
Una vez que el infante cumple 5 años concluye con la etapa de ser un bebe; para los padres en esta etapa se puede establecer un dialogo estrecho con sus hijos y suponen que el menor razona y puede comportarse de una forma civilizada como un adulto, cuando en realidad esta etapa para los niños significa poder y fuerzapara ponerlos a prueba. Por lo regular durante este periodo la actitud entre niños y niñas es muy distinta puesto que las niñas suelen ser más dóciles y aceptan rápidamente las restricciones de la vida social, en cambio los niños son más activos, inquietos y ruidosos.
Existen muchas contradicciones en cuanto al desarrollo de los niños a esta edad, ya que el infante ya puede razonar, articularfrases y establecer pequeños diálogos de comunicación, pero por otro lado, también son impredecibles, pues siguen siendo niños y realizan acciones impulsivas.
En la actualidad los niños tienen más libertad para comunicarse con los adultos gracias a la progresiva eliminación del miedo de compartir sus observaciones y comentarios y ser reprendidos.
Para que un niño se sienta pleno competente es...