Desarrollo Infantil

ASPECTOS | ANTES | DURANTE | DESPUÉS |
El uso de objetos aparatos o implementos. | - Verificar que los alumnos vayan uniformados adecuadamente.- Prohibirles el uso de reloj, cadenas, pulsera yanillos durante las sesiones.- Revisar el material con el que se cuenta.- Seleccionar el material a utilizar.- Cerciorarse de que el material se encuentre en óptimas condiciones.- Pedir a los niñospreviamente material extra con el que se vaya a trabajar durante la sesión. | - Vigilar que los alumnos hagan un buen uso del material.- Establecer normas de precaución en el uso del material.- Propuestasde los niños sobre los diferentes usos que se le pueden dar al material. | - Recolecta y entrega de material.- Verificar que el material esté completo y en venas condiciones.Guardado de material. |El uso de los espacios dentro y fuera de la escuela (conocimiento y aprovechamiento del entorno) | - Verificar las características y condiciones del espacio a utilizar.- Delimitar el área de trabajo.-Conocer los riesgos del espacio y eliminar objetos peligrosos. | - Cerciorarse de que los alumnos respeten el área delimitada.- Que hagan un buen uso de ésta. | - Asegurarse de que el área de trabajoquede limpia y sin ningún riesgo. |
Condiciones medio-ambientales para llevar a cabo las actividades. | -Verificar que las condiciones climáticas sean las adecuadas para la sesión.- Establecerpuntos de reunión y rutas de evacuación.- Contar con actividades alternativas para trabajar dentro del salón. | - En caso de que las condiciones ambientales se tornen desfavorables, dirigirse al salón declases.- Permitir pequeños periodos de hidratación entre cada actividad. | - Periodo de hidratación.- Darle un tiempo considerable a los niños para que vayan a lavarse las manos y la cara. |Interacciones entre los miembros del grupo. | - Planeación y organización de la clase. | - Variedad de actividades.- Observar actitudes y conductas.- Fomento de valores y trabajo en equipo.- adaptarse a la...