Desarrollo infantil

la Psiquiatría Infantil ha sido como un espejo en el que se han reflejado las diferentes concepciones sobre la infancia propugnadas por los sucesivos contextos culturales. Por eso su desarrollo haestado, y continua estando, condicionado por determinantes de tipo sociocultural y por los hallazgos científicos de cada momento histórico. Posiblemente sea la disciplina científica cuyos avancesdependen más de lo que el “momento” social suscite y acepte, estando muy inmersa en el “espíritu de la época”.
Como disciplina científica, la Psiquiatría Infantil representa una encrucijada entre lasciencias experimentales y la humanidades
Las tendencias actuales de la Psiquiatría Infantil en Europa, parecen recoger las aportaciones de cuatro orientaciones que, históricamente han contribuido asu cuerpo de conocimientos en el ámbito clínico e investigador (Remschmidt y Van Engeland, 1999)[3]:
1. La tradición neuropsiquiátrica, muy relacionada con la Neurología y la Psiquiatría, y quetodavía mantiene su influencia en Alemania, Francia, Italia y en muchos países del este europeo.
2. La tradición clínica remedial, impulsada originariamente por Hans Asperger en Austria y Paul Moor enSuiza, y

actualmente muy vinculada al enfoque psicosomático infantil.
3. La tradición psicodinámica-psicoanalítica, desarrollada en muchos países de la Europa Occidental a partir de lasaportaciones en psicoanálisis infantil de Anna Freud, Alfred Adler, Melanie Klein o René Spitz, entre otros.
4. La tradición empírica y epidemiológica, más reciente, y muy influenciada por la trayectoriade Michel Rutter y su equipo del Instituto de Psiquiatría de Londres, y particulamente desarrollada en los Países Escandinavos, Alemania y Suiza.

En la mayor parte de estos países, la PsiquiatríaInfantil se ocupa de los problemas psíquicos de niños/as y adolescentes. Mención especial merece Finlandia, donde la Psiquiatría Infantil y la Psiquiatría de la Adolescencia existen como entidades...