desarrollo integral

Páginas: 3 (557 palabras) Publicado: 4 de noviembre de 2013
DESARROLLO INTEGRAL
1. Desarrollo Integral de una persona

Cuando hablamos de desarrollo integral de la persona, se refiere a el desarrollo de las diferentes esferas del ser humano es decir aldesarrollo cognitivo (conocimientos, información, conceptos), al desarrollo afectivo (valores y actitudes) y al desarrollo procedimental (como hace, como se ejercita). Es decir que la persona hadesarrollado en todos los aspectos.

Factores que influyen en el desarrollo integral de una persona:

• Fortalecimiento de la autoestima:
Es el concepto de si mismo que se forma cada persona, productode la interacción de muchos factores que se van consolidando en el proceso de desarrollo, que se inicia desde el nacimiento mismo. Por ello es importante fortalecer en los niños y niñas, desde su mismaimagen corporal, hasta aspectos de habilidades, valores e incluso limitaciones, aceptarse físicamente tal cual es con sus atributos o sin estos, contribuirá para su seguridad en sí mismo. El cómo sesienta, como se valore, su comportamiento, su relación con los demás, va a facilitar o dificultar el que pueda interactuar, tener capacidad de tolerar frustración, asumir responsabilidades y tenerproyección al futuro. Sin embargo, para llegar a tener una alta autoestima el niño(a) tendrá un papel protagónico, apoyado por la estructura familiar, escolar e incluso comunal, reconocimiento yestimulando sus fortalezas.
Es el desarrollo total cada individuo en cada una de sus capacidades: físicas, afectivas, sociales e intelectuales. Este desarrollo lo va consiguiendo a lo largo de toda su vida.La etapa infantil es clave para conseguir este desarrollo, pues muchas de las bases para formar estas capacidades se adquieren en esta etapa.




2. VALORES
 Aprendizaje: El Aprendizaje esaquel recuerdo que queda en nuestro subconsciente por consecuencia de algo que hemos vividos o que ha impactado nuestra mente por medio de nuestros sentidos.
Aprendizaje es la enseñanza que queda...
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