Desarrollo momento 2
Páginas: 7 (1540 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2015
Referencias bibliográficas
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto
Académico Pedagógico Solidario- versión 3.0. Bogotá.
Universidad Iberoamericana de México (2011) Aprendizaje
orientaciones para la docencia.
Como aprende la gente, cerebro, mente, experiencia y escuela.
Recuperado de:
http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3
Ambientes virtuales para elaprendizaje. Una metodología para su
creación. Recuperado de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articl
es-106223_archivo.pdf
Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados
VISAE. (2013). Estrategias didácticas que posibilitan la integración
del e-MPU con los procesos formativos de acogida, integración y
desarrollo humano. UNAD.
Cursos abiertos de la UNED.Entrenamiento en competencias del
aprendizaje a distancia. Recuperado de:
http://ocw.innova.uned.es/curso_ECEAD/modulo2/inicio.htm
Equipo Diseñador de Cátedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N.,
Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., Samper, L.).(2013).
Documento Cátedra Unadista. Unidad II: Aprendo a aprender en
la modalidad a distancia. UNAD.
La percepción(http://www.youtube.com/watch?v=cohd3wbzjEc),
1 Lee atentamente el contenido de la unidad II “Aprendo a aprender en la modalidad a distancia” que encuentras en el entorno de conocimiento e identifica los tres tipos de aprendizaje: autónomo, significativo y colaborativo.
Buenas noches tutora y compañeros,
De acuerdo con la lectura propuesta se logra identificar los tres tipos de aprendizajes Autónomos, Significativo yColaborativo; respecto al primero lo considero de gran importancia teniendo en cuenta que decidimos estudiar lo que en verdad nos gusta y que a futuro podemos implementar como una forma de vida, por ejemplo para este aprendizaje debimos familiarizarnos con las herramientas informáticas y empezar a actualizar nuestros conocimientos de manera individual y autónoma en las nuevas tecnologías, interesándonos entemas tecnológicos que en otras épocas en mi caso le tenía desinterés.
En cuanto al aprendizaje significativo estamos practicándolo a cada momento de nuestras vidas, bien sea en nuestros entornos laboral, familiar y académico, teniendo en cuenta que muchas de las actividades que desarrollamos son interacciones de conocimientos del pasado y nuevas formas de ver el presente y que al integrarseconforman un patrón de evolución para las actividades que proyectamos.
El aprendizaje colaborativo, permite enriquecer nuestra forma de pensar basado en el intercambio de experiencias y conocimientos con nuestros compañeros de grupo, en mi concepto, a través de esta relación personal sin importar por el medio que sea, se logran fijar conceptos de forma efectiva, toda vez que se dejan referenciasmentales o experiencias que permanecen o se quedan ancladas al subconsciente.
La combinación de estos tres tipos de aprendizaje, garantizan éxito en nuestro proceso de formación académica y una vez conocidos estos conceptos se debe propender por aplicarlos para obtener los resultados esperados en el transcurso de nuestra carrera y profesionalización.
Aprendizaje autónomo
En primerainstancia el concepto de autonomía, aplicado al contexto
educativo, se refiere a la capacidad que tiene un estudiante para tomar
decisiones relacionadas con su aprendizaje, o sea para dirigir, controlar,
regular y evaluar su forma de aprender, de manera consciente e
intencionada y utilizando estrategias para alcanzar los objetivos de
aprendizaje.
Este tipo de autonomía puede considerarse como el centrodel proceso
formativo del Modelo Pedagógico Unadista y está estrechamente ligada
con el desarrollo de la competencia aprender a aprender, lo cual implica
que el estudiante Unadista:
Maneje sus propios recursos y utilice técnicas del trabajo
individual.
Coopere con los demás como medio para desarrollar el
aprendizaje.
Sea capaz de autoevaluarse y cambiar aquellos aspectos que no
favorecen o...
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (2011). Proyecto
Académico Pedagógico Solidario- versión 3.0. Bogotá.
Universidad Iberoamericana de México (2011) Aprendizaje
orientaciones para la docencia.
Como aprende la gente, cerebro, mente, experiencia y escuela.
Recuperado de:
http://www.eduteka.org/ComoAprendeLaGente.php3
Ambientes virtuales para elaprendizaje. Una metodología para su
creación. Recuperado de:
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articl
es-106223_archivo.pdf
Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados
VISAE. (2013). Estrategias didácticas que posibilitan la integración
del e-MPU con los procesos formativos de acogida, integración y
desarrollo humano. UNAD.
Cursos abiertos de la UNED.Entrenamiento en competencias del
aprendizaje a distancia. Recuperado de:
http://ocw.innova.uned.es/curso_ECEAD/modulo2/inicio.htm
Equipo Diseñador de Cátedra Unadista (Acevedo, S., Alonso, N.,
Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., Samper, L.).(2013).
Documento Cátedra Unadista. Unidad II: Aprendo a aprender en
la modalidad a distancia. UNAD.
La percepción(http://www.youtube.com/watch?v=cohd3wbzjEc),
1 Lee atentamente el contenido de la unidad II “Aprendo a aprender en la modalidad a distancia” que encuentras en el entorno de conocimiento e identifica los tres tipos de aprendizaje: autónomo, significativo y colaborativo.
Buenas noches tutora y compañeros,
De acuerdo con la lectura propuesta se logra identificar los tres tipos de aprendizajes Autónomos, Significativo yColaborativo; respecto al primero lo considero de gran importancia teniendo en cuenta que decidimos estudiar lo que en verdad nos gusta y que a futuro podemos implementar como una forma de vida, por ejemplo para este aprendizaje debimos familiarizarnos con las herramientas informáticas y empezar a actualizar nuestros conocimientos de manera individual y autónoma en las nuevas tecnologías, interesándonos entemas tecnológicos que en otras épocas en mi caso le tenía desinterés.
En cuanto al aprendizaje significativo estamos practicándolo a cada momento de nuestras vidas, bien sea en nuestros entornos laboral, familiar y académico, teniendo en cuenta que muchas de las actividades que desarrollamos son interacciones de conocimientos del pasado y nuevas formas de ver el presente y que al integrarseconforman un patrón de evolución para las actividades que proyectamos.
El aprendizaje colaborativo, permite enriquecer nuestra forma de pensar basado en el intercambio de experiencias y conocimientos con nuestros compañeros de grupo, en mi concepto, a través de esta relación personal sin importar por el medio que sea, se logran fijar conceptos de forma efectiva, toda vez que se dejan referenciasmentales o experiencias que permanecen o se quedan ancladas al subconsciente.
La combinación de estos tres tipos de aprendizaje, garantizan éxito en nuestro proceso de formación académica y una vez conocidos estos conceptos se debe propender por aplicarlos para obtener los resultados esperados en el transcurso de nuestra carrera y profesionalización.
Aprendizaje autónomo
En primerainstancia el concepto de autonomía, aplicado al contexto
educativo, se refiere a la capacidad que tiene un estudiante para tomar
decisiones relacionadas con su aprendizaje, o sea para dirigir, controlar,
regular y evaluar su forma de aprender, de manera consciente e
intencionada y utilizando estrategias para alcanzar los objetivos de
aprendizaje.
Este tipo de autonomía puede considerarse como el centrodel proceso
formativo del Modelo Pedagógico Unadista y está estrechamente ligada
con el desarrollo de la competencia aprender a aprender, lo cual implica
que el estudiante Unadista:
Maneje sus propios recursos y utilice técnicas del trabajo
individual.
Coopere con los demás como medio para desarrollar el
aprendizaje.
Sea capaz de autoevaluarse y cambiar aquellos aspectos que no
favorecen o...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.