Desarrollo Motor

Introducción
El desarrollo psicomotor, o la progresiva adquisición de habilidades en el niño, es la manifestación externa de la maduración del Sistema Nervioso Central (SNC). La proliferación de las dendritas y la mielinización de los axones son los responsables fisiológicos de los progresos observados en el niño. La maduración del SNC tiene un orden preestablecido y por esto el desarrollo tieneuna secuencia clara y predecible.
Pero… que es la psicomotricidad?
Es la interiorización del movimiento, teniendo como características generales del desarrollo:
* El desarrollo es un proceso que está sometido a la influencia de múltiples factores.
* El desarrollo es una sucesión ordenada de cambios.
* Los patrones de desarrollo son similares en todos los individuos.
Unacaracterística esencial del desarrollo es su carácter integrativo, ej., para que un niño aprenda a comer solo, ha de aprender a coger los objetos.
A mayor nivel de desarrollo, hay mayor diversidad de capacidades del individuo, tendremos en cuenta que el desarrollo de la psicomotricidad influye en el buen desarrollo de la personalidad y si nos preguntamos que es la personalidad tendremos que “es el conjuntode características físicas, volitivas, afectivas y cognitivas que diferencian a un individuo de otro”

Conclusiones
El desarrollo psicomotor define entonces la adquisición y diferenciación de una serie de funciones de tipo motor, sensorial, intelectual y afectivo desde la concepción o incluso fetal hasta la madurez.
Evidentemente el niño es un ser evolutivo que responde a estímulos y a elambiente que lo rodea, necesita una estructura social y debe ser tratado bajo estos aspectos importantes:
* Biológico
* Psicológico social
* Evolutivo
En coexistencia con un conjunto de principios que son los que van a regir un armónico desarrollo psicomotor en el niño:
* Principio de individualización del desarrollo
* Principio de secuencialidad y continuidad
* Principio deorden
* Principio del progreso global o “ley del compuesto”
* Principio de la actividad específica.
Esto nos permite concluir entonces que es el conjunto de todos los cambios que se producen en la actividad psicomotriz de un sujeto a lo largo de toda su vida.

LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA: DE 0 A 2 AÑOS.
Algunas características del desarrollo del niño:
Juegos con el propio cuerpo através del movimiento, donde va descubriendo sensaciones nuevas y placenteras (hasta los 6 meses).
Juegos con objetos (ej: sonajeros, pequeños juguetes, a veces incluso el mismo cuerpo, ...).
Inicio de la marcha: continúan explorando y descubriendo cosas; es ahí donde empiezan el contacto con las normas, con el NO (“No toques”).
Aprendizaje del control de los esfínteres: también aquí seencuentran con prohibiciones venidas de unas exigencias sociales impuestas.
Socialización: durante el primer y segundo año de vida, el desarrollo social depende básicamente de la interacción con las personas a las que se vincula afectivamente, las que se llaman figuras de apego (fundamentalmente, padres y hermanos), que son las que controlan su conducta, organizan la estimulación que le llega ysatisfacen sus necesidades básicas.
Comienzo del desarrollo del lenguaje, hay dos grandes grupos:
Fase preberval o fase pasiva, corresponde al periodo entre los 6-10 meses. Y la forma de comunicarse es mediante ciertos recursos (llanto, risa, balbuceo) al final del primer año es cuando empieza a funcionar el lenguaje comprendido. Entiende ordenes fáciles.
Fase verbal o vocabulario activo,comienza con la emisión de las primeras palabras con significado.
LA PRIMERA INFANCIA: DE 2 A 6 AÑOS.
Algunas características del niño:
Conflicto niño-adulto: los padres intervienen en la conducta del niño casi continuamente, como consecuencia se producen en el niño conductas de oposición, rabietas.
Etapa de fantasía, de egocentrismo: el niño es incapaz de asumir el punto de vista del...