desarrollo niñez







DESARROLLO NIÑEZ

Como medición, la tabla de crecimiento utiliza curvas de percentiles. El percentil es la medida que se usa para establecer donde se encuentra en la etapa de crecimiento, un niño de otro. Si a tu niño lo ubican en un percentil alto o bajo, esto no es indicativo que él esté más sano o que por el contrario, tenga un problema de crecimiento o peso. Simplemente loubica dentro de la tabla y lo compara con otros niños de su edad y género. El pediatra te podrá decir si el niño está por encima de la media o por debajo. Sin embargo, es justamente el médico el que determinará según la comparación y evaluación individual de tu niño si esté está padeciendo de algún problema de salud.
La tabla varían para los sexos, así como por edades. Existen las tablas de los bebéshasta que estos cumplen los 36 meses. Para los niños de 2 en adelante (hasta llegar a los 20 años de edad) se usan otra serie de tablas. Para los niños con enfermedades especiales, tales como que sufren de autismo o Síndrome de Down existen tablas de crecimientos especiales. Normalmente las tablas incluyen los siguiente datos: longitud, pero perímetro de la cabeza (para los bebés hasta quecumplen los 3 años de edad). Estatura y peso de 2 a los 20 años.


Medir el desarrollo
Por su parte, el desarrollo del niño normalmente se divide en 4 categorías, estas son:

Física:
Se refiere a la madurez del cuerpo en relación a las destrezas y sus funciones. El desarrollo motor grueso usa músculos grandes como piernas y brazos. El desarrollo motor fino requiere el uso preciso de los músculosy a los 5 años les permite, por ejemplo, untar con un cuchillo y dibujar un triángulo.




Social y emocional:
Se considera como la evolución de la identidad e imagen propia del niño, el desarrollo de relaciones, sentimientos sobre sí mismo y en general, el aprendizaje de las destrezas para convivir en sociedad.
Las primeras manifestaciones de moralidad ocurren cuando los niños buscancomplacer a sus padres y otras figuras de autoridad.
Las narraciones pueden derivar en mentiras, lo cual es común pero puede continuar hasta la edad adulta si no es manejado debidamente durante la edad preescolar. Las respuestas altisonantes usualmente buscan llamar la atención de los adultos.
Intelectual o cognoscitiva:
Es aprender a comprender, el desarrollo de la memoria y de la concentración.Lenguaje:
Es el aprendizaje y el desarrollo de la comunicación con amistades, familiares y otros.
El niño de 5 años muestra comprensión en los conceptos de tiempo, cuenta hasta 10, conoce su número de teléfono y responde a preguntas de "por qué".
Es importante recordar que todas las áreas de desarrollo están vinculadas entre sí, pero varían en cada niño.






DESARROLLO ADOLESCENCIA
Eldesarrollo de los niños entre 8 y 18 años no está solamente determinado por el crecimiento y los cambios biológicos que experimentan en su cuerpo, sino también por su propio temperamento y personalidad, las expectativas puestas en ellos por los adultos con los que conviven, y las influencias sociales.

Se suele dividir las etapas de la adolescencia en tres. 

La pre-adolescencia: desde los 8hasta los 11 años
Cambios físicos: Crecimiento desigual de huesos, músculos y órganos puede dar una apariencia algo torpe. Supone el inicio de la pubertad para la mayoría.
Fase cognitiva: Pensamientos lógicos y tendencia a despreciar pensamientos imaginativos de la infancia. Capacidad para acumular grandes conocimientos y aplicar nuevos conceptos. Mayor interés para aprender habilidades de vida(cocinar, reparar).
Desarrollo moral: Egocéntrico en general, aunque ya tiene conciencia. Comprende los conceptos lo que es justo y la negociación. No siempre se ve reflejada su capacidad moral en su comportamiento.
Concepto de sí mismos: En gran medida influido por las relaciones con los miembros de su familia, profesores y cada vez más, por sus compañeros. Muchos niños tienden a imitar el...