Desarrollo perceptual

TEMA 2. DESARROLLO PERCEPTUAL

1. EL BINOMIO PERCEPCIÓN-ACCIÓN Y SU RELACIÓN CON LA COGNICIÓN Y EL DESARROLLO.
Tradicionalmente utilizamos la percepción para interpretar el mundo. Sin embargo, percepción y acción se necesitan mutuamente: por un lado la percepción es necesaria para planificar y guiar las acciones; y por otro lado, la acción forma parte de la propia percepción. La percepciónsiempre está implicada en actividades de exploración (mirar, olisquear, saborear, gatear…)
También las acciones implican percepción:
La locomoción revela características del ambiente.
La manipulación revela propiedades de objetos.
La interacción social permite percibir y comprender a otras personas.
Las primeras capacidades perceptuales y de acción, conjuntamente, van a servir de llave para irpreparando capacidades más sofisticadas en el individuo.
Al principio los sistemas funcionan de forma muy primitiva, pero los lazos preceptivos-motores se van refinando.
2. PERCEPCIÓN Y ACCIÓN DURANTE LA GESTACIÓN.
Idea clásica: comportamiento del feto determinado biológicamente por lo que el desarrollo viene después.
Estudios recientes demuestran la contrario el periodo del útero es un periodo corto perosensible al os efectos ambientales (ontogénesis). El desarrollo fetal implica una compleja interacción de actividades genéticas, maduración y ambientales.
¿Qué consecuencias ambientales pueden influir al feto? El sonido (más concretamente el de la voz de la madre) desde el punto de vista adaptativo humano. El lenguaje podría fomentar en el feto el reconocimiento posterior de la madre. Los bebésreconocen patrones sonoros. La capacidades de memoria y de percepción son muy primitivas pero más desarrolladas de lo que antes se pensaba.
Movimientos fetales
1. Ondulaciones del cuerpo, sacudidas y pequeños giros. Se complejizan con el tiempo (coordinación de movimientos).
2. Movimientos oculares (desde las 16 semanas). Comienzan siendo lentos, los rápidos aparecen sobre la semana 23. Muestranincluso la coordinación necesaria para la focalización.
3. Respiración (movimientos regulares e irregulares desde la semana 12)
Es posible que el feto pueda inspirar aire, ¿entonces…?
Cuatro estados básicos (Nijhuis et al., 1982; observados a partir de la semana 36:
1F - Sobresaltos ocasionales, sin movimientos oculares, tasa cardiaca estable.
2F - Frecuencias y periódica movilidad gruesa,movimientos oculares, más tasa cardiaca asociada a los movimientos.
3F - Sin movilidad gruesa, movimientos oculares, sin aceleraciones cardiacas.
4F - Continua actividad, movilidad ocular, tasa cardiaca poco estable.
Capacidades sensoriales
¿Es un feto capaz de detectar estímulos específicos? Si es así, ¿desde cuándo? ¿Qué clase de ambiente sensorial rodea al feto?
No responder ante un estímulo nosignifica, necesariamente, incapacidad para detectarlo.



Además, la cualidad de los estímulos puede alterarse al atravesar el abdomen, con lo que hay que tener controles adecuados (e.g., los sonidos podrán detectarse a través de los receptores cutáneos, en vez de auditivos)
Audición (capacidad más estudiada)
Respuestas medidas: cambio en TC (28 sem), en movilidad (20-24 sem), es estado conductual. Losparámetros que afectan a las respuestas del feto: tipo de sonido, frecuencia, intensidad, duración y el estado conductual.
Los fetos comienzan detectando bajas frecuencias (250-500 Hz; el rango en los adultos es 20-20000 Hz) y van incrementando su sensibilidad a frecuencias más altas (Hepper y Shahidullah, 1994).
Al final de la gestación discriminan el género de la voz, fonemas aislados (/i/ and/â/) y combinaciones de fonemas (/babi/ y (biba/).


Estudios realizados por Kisilevsky et al. (2003) sobre la discriminación de la voz de la madre en los que se seleccionaron a 60 fetos de 38 semanas. Estos fueron asignados al azar a 2 condiciones de exposición de voz: voz de la propia madre vs. voz de otra madre. Se colocaron a las madres tumbadas y relajadas con un altavoz a 10 cm del abdomen...