Desarrollo Personal

CONCEPTO DE OBSERVACION.

Es una actividad realizada por un ser vivo (como un ser humano), que detecta y asimila el conocimiento de un fenómeno, o el registro de los datos utilizando instrumentos. El término también puede referirse a cualquier dato recogido durante esta actividad.

TIPOS DE OBSERVACION.

1.- Observación libre esporádica u ocasional de grupo: Tener primer contacto con elgrupo y observar en el educando (objeto de estudio), el sistema de relaciones maestro alumnos.

2.- Observación libre de un alumno: Una vez seleccionado el educando, que será objeto de estudio, se observara sus comportamientos significativos.

3.- Observación dirigida o científica: Se realizara en diferentes situaciones, en clase y fuera ella sobre la conducta del alumno.

La observación selleva a cabo considerando la siguiente interpretación o igualdad en donde observación es igual a sistema perceptivo del observador, mas interpretación del observador. (O=P+I). Para llevar a cabo una observación eficaz, así mismo de obtención de datos para informar de un fenómeno o acontecimiento es necesario considerar una serie de características, estas son:

1.- Planificación: Delimitar los datosque se han de obtener.
2.- Definir clara y precisamente los objetivos: Establecer la meta a alcanzar.
3.- Sistematización: Se debe precisar como se va a sistematizar los datos para garantizar su rigor.
4.- Delimitacion de datos.
5.- Registro de datos.
6.- Triangulación de la observación realizada: Comparación con otras observaciones realizadas por otros observadores.

Concepto deprácticas.

Se aplica a la persona que tiene experiencia y habilidad para hacer una cosa determinada.

Practicas profesionales.

1.- Aplicar los conocimientos adquiridos en el aula.
2.- Adquirir y desarrollar habilidades que le permitan desenvolverse en un futuro en el ámbito profesional de su formación.

Tipos de prácticas profesionales.

Las prácticas profesionales se dividen en dos tipos.1.- Prácticas de observación: Se caracteriza por que el estudiante asiste al campo laboral a examinar atentamente el desenvolvimiento profesional que ayudara a su formación. Así mismo colectara datos que le permitirán tener una global del trabajo que en un futuro desenvolverá.

2.- Prácticas de ejecución: Se caracteriza por la aplicación de conocimientos y habilidades que en situación real lepermitan adquirir experiencia.

METODOS DE ESTUDIO EN LOS NIÑOS.

A lo largo de la historia del estudio del desarrollo infantil muchos científicos han utilizado una serie de instrumentos que han aplicado a lo largo de varios años, estos instrumentos han permitido recolectar datos que han sido esenciales para establecer teorías, enfoques o principios acerca del conocimiento del desarrollo de losniños, así mismo estos instrumentos han permitido establecer características del desarrollo humano desde la concepción hasta la muerte, de entre los métodos que se utilizan se encuentran:

1.- Registro anecdótico.
2.- Entrevista.
3.- Cuestionarios.
4.- Estudios de caso. (Estudios clínicos).
5.- Estudios psicometricos.

ESTUDIO AUTOBIOGRAFICO.

Es el estudio que se realiza cuando se lepide al niño que escriba la historia de su vida de una manera breve, procurando que el niño la escriba por si mismo, o en su defecto que alguien (investigador), la escriba pero haciendo hincapié que fue dictada por el.

ESTUDIO BIOGRAFICO.

Se caracteriza por ser una narración de la historia personal del niño escrita por un observador, en este estudio el observador puede solicitar el apoyo delos padres o tutores para que sean ellos los que redacten la biografía de su hijo o hija.

ENTREVISTA.

La entrevista es una conversación realizada entre dos o mas personas, se caracteriza por ser un conjunto de preguntas realizadas de manera coherente que pretenden obtener aspectos relevantes de la persona, por ejemplo: aptitudes, valores, actitudes, etc. Las entrevistas se unen que se...