Desarrollo Preofesional

Páginas: 3 (525 palabras) Publicado: 29 de noviembre de 2012
Actividad 4.1 de Desarrollo Profesional II

Importancia del proceso administrativo “PODCE” (planificación, organización, dirección, control y evaluación) en las instituciones educativas.

En lasinstituciones educativas es de vital importancia en el proceso de ejecución de la Administración que se cuente con las herramientas para buscar resolver en una organización educacional sea cualfuere siempre que preste servicios educacionales, la asignación y coordinación de los distintos recursos con los que ella cuente con el fin de hacerlo más preciso y efectivo conseguir los objetivosdeseados para esto nos servimos de las siguientes herramientas que son:

1.-Planificación: La administración educacional debe necesariamente cumplir una serie de pasos para la obtención de lasaspiraciones entre los que se destaca al inicio o punto de partida. La planificación es el punto de partida es decir es el primer paso del proceso administrativo cuyo objetivo es definir los objetivos ologros a cumplir ya sean generales o específicos mos mismos que se deben definir el tiempo que nos tomará lograr las metas, los recursos que vamos a disponer para guía, podriamos decir que planificares proyectar a futuro los medios efectivos para conseguirlo.

2.-La organización.- Dentro del proceso de E – A busca entre otros objetivos la Sinergia Educativa, el mismo que es la mayorpotencialidad y efectividad fruto del trabajo mancomunado o trabajo en equipo entre las distintas partes que conforma la organización y una buena organización depende de trabajo planificado.
Los principios deOrganización son: el Propósito, Causa, Estructura, Proceso. Después que sean determinadas las acciones futuras para cumplir con el trabajo será distribuir las actividades entre los miembros del grupoparticipante.

3.-La Dirección.-para llevar a cabo las actividades es necesario que el gerente dirija, guie es decir tome medidas que inicien y que ejecuten las tareas, es decir donde se realiza...
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