Desarrollo Psicografico

6.2. El desarrollo psicográfico del niño.

Empezaré por retomar la definición de Expresión psicografica infantil como: la capacidad de representar por medio de un dibujo un concepto, idea osentimiento de acuerdo a la experiencia de ese individuo y su percepción y reflejo del entorno.

De acuerdo a esta definición se ponen de manifiesto algunas premisas indispensables para la realización deproducciones gráficas infantiles:
La potencialidad biológica y psico-fisiológica para dejar una huella, mancha, mácula o rasgo gráfico.
La posibilidad de reflejar el entorno a partir del intercambioy la experiencia social.
La unidad del hombre como ser bio-psico-social, que integra y desarrolla sus potencialidades gracias al desarrollo social.

6.3. Indicadores para el estudio del desarrollopsicográfico infantil.
Una de las mayores dificultades que afrontamos en la evaluación de un dibujo infantil consiste en la identificación de aquellos elementos que nos permitan diferenciar lo común:que se repite como regularidad para un grupo con características similares, edad, escolaridad, nivel intelectual, ausencia de síntomas señalizadores de desviación del desarrollo de lapersonalidad, dentro de lo distintivo-personal que está determinado por lo irrepetible de la experiencia de un individuo; y lo peculiar, curioso, diferente, que responde a determinadas característicaspsicológicas no dependientes ya del grupo etáreo, sino que son consecuencia de mecanismos psicológicos comunes, o afectaciones en determinados procesos y que se repiten como regularidad, siempre que la afectacióntenga características similares.

Este trabajo consiste precisamente en el estudio, observación y clasificación de aquellas características que se repiten de manera regular en diferentes grupospsicológicos. A la definición de esas características comunes y regulares es a lo que llamo indicadores.

Los indicadores seleccionados se corresponden con diferentes aspectos del desarrollo...