DESARROLLO PSICOLÓGICO INFANTIL (0-12 AÑOS)



INTRODUCCIÓN

Este trabajo tiene como propósito general buscar y analizar la construcción social y científica de las categorías de infancia, adolescencia y desarrollo humano desde diversas perspectivas, abarcando como puntos de referencia las siguientes interrogantes:

¿la infancia y la adolescencia son conceptos construidos histórica y socialmente o representan etapas naturales en el devenirdel ser humano?
¿Cómo ha influido el contexto socio histórico en la concepción y el estudio del desarrollo humano y la infancia desde la antigüedad hasta la época actual? ¿Cuál ha sido la finalidad de su estudio?
¿Cuáles han sido las principales corrientes de pensamiento y explicaciones acerca del desarrollo humano, la infancia y la adolescencia?

Por ello se analizaron diversos textos y secomentaron con respecto a las interrogantes ya mencionadas, para aportar argumentos y evidencias que sustentan la postura del equipo.
El interés único es conocer las diferentes concepciones que fueron desarrollando a lo largo del tiempo los individuos, sus diferencias ideológicas conforme a su cultura y lo hacemos con base en análisis e investigaciones de diversos autores como Aries, Baquero, Delvalentre otros que permiten tener una visión más amplia acerca de las concepciones del desarrollo humano, infancia y adolescencia.
Es importante rescatar algunas ideas principales para comprender más acerca de dichos sucesos, comencemos analizando las diferentes temáticas que aquí se presentan para comprender aún mejor y tener una visión más amplia acerca de ello.











LA INFANCIA Y LAADOLESCENCIA

La infancia, desde nuestro punto de vista, si es una etapa natural en la vida del ser humano, sin embargo el concepto o término “Infancia” se fue construyendo histórica y socialmente con el paso del tiempo. A lo largo del tiempo la humanidad ha ido cambiando y adaptándose a las nuevas necesidades de su contexto.
La infancia representa una etapa decisiva en el desarrollo de lascapacidades físicas, intelectuales y emotivas de cada niño y niña, y es la etapa más vulnerable del crecimiento puesto que es la etapa en la que los humanos muestran gran dependencia, motivo por el cual requieren especial protección.
La sociedad tiene que ver mucho en los cambios que tenemos como seres humanos, por ejemplo el pasar de la infancia a la adolescencia ya es muy rápido, ya casi no se viven lasexperiencias que un niño en épocas anteriores vivía, poco a poco vamos desarrollándonos, antes la gente no veía lo que era infancia, trataban a los niños como mini adultos y pues obviamente no es asi, cada etapa necesita sus conocimientos respectiva a su edad, no puedes enseñarle a un niño calculo diferencial si no has visto los números, aparte en la infancia se va construyendo nuestra identidadpoco a poco.
Estas dos etapas de la vida fueron creadas por la humanidad a lo largo de los años y con estos años estos conceptos se han ido modificando o deformando a cómo eran en un principio.
Por otra parte la adolescencia es la etapa de la vida que se caracteriza por un continuo crecimiento, pues es la transición entre la infancia y la edad adulta.
En un principio debido a ciertas creenciasreligiosas la “infancia” era considerada como el estado más vil y peligrosa después de la muerte, debido a que se nace del “pecado original”, debíamos salir de esta etapa lo más pronto posible mediante nuestras buenas acciones. Por ejemplo, en su libro El niño y la vida familiar en el Antiguo Régimen Philipps Aries estudia la vida del niño en familia en el siglo XVIII, descubriendo con ello que en esaépoca a los niños se les consideraba como mascotas, eran vistos como una diversión, por lo que si un niño llegaba a fallecer no era tomado con tanta importancia pues era muy raro que los niños superaran esa etapa de dependencia de los adultos, cuando el niño pasaba de esa etapa es cuando se le asignaba un nombre y formaba parte de la sociedad, empezando a ser tratado como adulto siendo...