Desarrollo Psicomotor En La Natacion

El desarrollo Psicomotor y la formación deportiva de base en la natación


Nombre de la cátedra: Desarrollo psicomotor
Integrantes : Luis JaraManuel Morales
Claudia Salinas
Viorny Mol
Nombre del docente : Cristian Astete
Introducción

En elsiguiente informe es en base a una escuela de natación de la comuna del bosque, podremos visualizar la metodología de entrenamiento con respecto a las habilidades motrices básicas y especificas, además encontraremos teorías sobre los períodos de crecimiento, Estadios del desarrollo cognoscitivo, etapas relacionales, etapas del esquema corporal, estructura corporal espacio – tiempo, Fases del desarrollopsicomotor, Modelo de formación deportiva, Clasificación de las habilidades motrices, Clasificación del deporte. Nos ayudara a entender las diversas modalidades y variantes a la hora de entrenar o practicar un deporte en especifico, y asumir la importancia del desarrollo personal, físico, cognitivo, óseo, psicológico e integro en definición.
Sin duda es un informe absolutamente informativo ylleno de conocimientos practico – teóricos que ayudaran sin duda a nuestra formación académica y pedagógica.











1.- Períodos de crecimiento de De Tonni

Etapas en el crecimiento y desarrollo neuromotor.

Las fases del desarrollo que intervienen son:
(De Tonni, 1969):


Tercera infancia: desde los 6 años hasta la pubertad (10-11 en chicas, 11-12 en chicos).
La estatura yel peso continúan aumentando de forma estable. Las características físicas diferenciadoras entre chicos y chicas se van acentuando. En esta etapa se alcanza un alto nivel de coordinación y de control e independencia segmentaria.
Pubertad y adolescencia: desde el inicio de la pubertad hasta la edad adulta. Durante la pubertad se produce un aumento brusco de la velocidad de crecimiento para luegodisminuir rápidamente. A partir de la adolescencia el crecimiento casi se detiene. Al final de esta etapa el cerebro alcanza su peso definitivo. El estirón de la pubertad provoca una pérdida de coordinación, pero los jóvenes se adaptan rápidamente a las nuevas dimensiones de su cuerpo.
La importancia de tener en cuenta las fases del desarrollo tiene relación con la consideración de que laspersonas en general crecen bajo una regla general, pero debido a que cada persona es única el crecimiento como tal es diferente con respecto a sus pares, el crecimiento de los huesos y las habilidades intelectuales crecen diferenciadas entre cada persona, por tanto el conocerlo de buena manera ayuda claramente a llevar a cabo un buen entrenamiento dependiendo de cada una de las posibilidades ydebilidades personales del individuo.




2.- Estadios del desarrollo cognoscitivo de Jean Piaget
Estadio preoperatorio
El estadio preoperatorio es el segundo de los cuatro estados. Sigue al estado sensoriomotor y tiene lugar aproximadamente entre los 2 y los 7 años de edad. Este estadio se caracteriza por la interiorización de las reacciones de la etapa anterior dando lugar a acciones mentales queaún no son categorizables como operaciones por su vaguedad, inadecuación y/o falta de reversibilidad. Son procesos característicos de esta etapa: el juego simbólico, la centración, la intuición, el egocentrismo, la yuxtaposición y la irreversibilidad (inhabilidad para la conservación de propiedades).
Estadio de las operaciones concretas de 7 a 11 años. Cuando se habla aquí de operaciones se...