Desarrollo Psicomotor

INFORME DE CURSO
ASIGNATURA: DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR
1. DATOS GENERALES

Licenciatura: EDUCACION ESPECIAL

CURSO: DESARROLLO FISICO Y PSICOMOTOR Horas: __4__ horas semanales

Asesor de grupo: MTRA. EMMA LILIA ARMENDARIZ MARTINEZ

Semestre: II

Grupo/s: 1º.H

2.APRENDIZAJES ESPERADOS

Los aprendizajes esperados del curso fueron:

1. Que los alumnos profundizaran en el estudio de los procesos del desarrollo físico y psicomotor de los niños y de los adolescentes y analicen los diversos factores que influyen en dichos procesos. Que reconocieran que la observación permite enriquecer el conocimiento de éstos.

2. Que advirtieran la importanciadel movimiento y de los logros posturales durante los primeros años de vida para comprender su desarrollo posterior así como la adquisición de las habilidades motrices de los niños y adolescentes.

3. Que reflexionaran sobre la importancia de la adecuación de espacios físicos para favorecer los logros individuales en el desarrollo físico y psicomotor de los niños y los adolescentes,particularmente de aquellos que presentan necesidades educativas especiales con o sin discapacidad.

4. Que comprendieran que mediante las actividades motrices que se realizan en educación básica los niños y adolescentes se expresan a través de su cuerpo y que la interacción con su entorno les permite enfrentar retos y obtener logros importantes en su desarrollo físico y psicomotor, cognitivo, delenguaje, afectivo y social.

5. Que reconocieran la importancia que tiene de la actitud que asume el profesor de la educación especial para atender la diversidad de los alumnos y comprendan la necesidad de la vinculación con los maestros de educación básica, educación física y otros profesionales para favorecer el desarrollo físico y psicomotor de niños y adolescentes que presentan necesidadeseducativas especiales con o sin discapacidad.

VALORACIÓN DE LOGROS.

• En lo que respecta a esta asignatura se lograron abarcar en su totalidad los contenidos de cada uno de los temas. A través de la evaluación que los alumnos realizaron sobre el curso expresaron y manifestaron sentirse más seguros respecto a los conocimientos que tienen respecto al desarrollo físico y psicomotor delniño. Les pareció muy interesante conocer toda la evolución del movimiento del ser humano desde recién nacidos (con el conocimiento de los reflejos por ejemplo y desde el inicio del gateo, los primeros pasos, y sobre todo ver la manera como el ritmo, lateralidad, coordinación, equilibrio, respiración y relajación entre otros coadyuvan a mejorar el desarrollo del ser humano no solo en cuanto a sudesenvolvimiento físico sino también en co-relación con otros aspectos que favorecen el aprendizaje integral del niño y del adolescente.

• Sin duda alguna, fueron varios los logros obtenidos tanto a nivel teórico como práctico ya que el trabajo y la evaluación se dio en las dos vertientes.

3. CRONOGRAMA DE TEMAS PROPUESTOS Y DESARROLLO CURRICULAR DEL CURSO

VALORACIÓN.

•Una de las situaciones que alteró la dinámica de la materia fue el hecho de la presencia de varias actividades extra-curriculares y situaciones inesperadas que afectaron sin lugar a dudas a la materia como la semana del Normalismo, muestra académica y la existencia de puentes y días festivos del mes de mayo pues se vieron afectados algunos días de clase y sobre todo no se encontraron fechasoportunas para la jornada de prácticas de la materia puesto que debíamos practicar por dos semanas ininterrumpidamente y el mes de mayo se vio afectado por varias de estas situaciones cuestión que retrasó en gran medida esta actividad aunado a la asistencia al viaje académico entre los días finales del mes de mayo e inicios de junio razón por la cual nos vimos en la necesidad de dar inicio a estas...