desarrollo psicosocial del niño

RESUMEN
La teoría psicosocial de erikson esta enfocada en el desarrollo social de los niños, es decir en como se desenvuelven frente a otros y como les afecta este resultado a su personalidad. Estaevaluación se divide en 8 ciclos o estadios del desarrollo, desde la etapa prenatal hasta la adultez. Las cuales tienen 2 posibles respuestas, el termino exitoso de cada etapa significa undesarrollo sano en la personalidad, un fracaso en la etapa, lo contrario, sin embargo se pueden resolver en el futuro

1. Confianza Básica vs. Desconfianza.
2. Autonomía vs. Vergüenza y Duda
3. Iniciativavs. Culpa
4. Laboriosidad vs. Inferioridad
5. Búsqueda de Identidad vs. Difusión de Identidad
6. Intimidad frente a aislamiento
7. Generatividad frente a estancamiento
8. Integridad del yofrente a desesperación.

CONFIANZA V/S DESCONFIANZA

Durante los primeros 18 meses de
vida el niño necesita de la sensacion
fisica de apego y confianza con sus cuidadores
puesto que sedesarrollara el vinculo que sera
la base para las relaciones futuras

E: ganar confianza y seguiridad
F: sensacion de miedo y desconfianza

AUTONOMIA V/S VERGUENZA
(1-3 años)

En esta etapa el niñocomienza a tener
ideas propias sobre que escoje para comer,
vestir,jugar, etc.

E: desarrolla autonomia, y seguridad para enfretar el mundo
F: dependencia de los demas, problemas de autoestima yduda de sus capacidades

INICIATIVA V/S CULPA
(3-5años *juegos*)

se imponen y opinan frente a otras personas
inventan juegos, planean actividades.

E:Desarrollan iniciativa y seguridad de suscapacidades
F:sienten culpabilidad, siente ser una molestia y siempre seran seguidores

LABORIOSIDAD VS/ INFERIORIDAD
(6-12años *escolar*)

Inician proyectos y trabajan hasta terminarlos,logran
desarrollar una sensacio de orgullo frente a sus logros
y molestia al no hacer las cosas bien

E:se sienten capaces de dirigir y alcanzar metas
F: se sienten inferiores y no desarrollan su...