DESARROLLO PSICOSOCIAL EN LA NIÑEZ TEMPRANA

Entre los 3 y 6 años es un periodo fundamental para el desarrollo psicosocial de los niños. El desarrollo emocional y el sentido delyo de un niño están enraizados en las experiencias de esos años. Este capítulo muestra la comprensión que los niños preescolares tienen de sí mismos y de sus sentimientos.

Elautoconcepto y el desarrollo cognoscitivo
El autoconcepto es la imagen total que se tiene de uno mismo. Es lo que se cree acerca de quien es uno. Es “una construcción cognoscitiva” elsentido del yo también tiene un aspecto social: los niños incorpora en su autoimagen su creciente comprensión de cómo los ven los demás.

La imagen del yo se descubre en los años delos primeros pasos, a medida que los niños desarrollan la conciencia de sí. Es hasta los 7 años que empezará a describirse en términos de rasgos generalizados como: popular, listo otonto; reconocerá que puede tener emociones conflictivas y será autocrítico.

Un análisis basado en la teoría neopiagetana describe el viraje de los 5 a los 7 años, ocurre en trespasos:

1. Primer Paso: Representaciones únicas, los niños se describen en términos de características individuales, no conectadas y en términos de todo o nada. No reconoce suyo real.

2. Segundo Paso: Relaciones de representación, los niños hace conexiones lógicas entre aspectos del yo, pero todavía ve esas características en términos de todo o nada.3. Tercer Paso: Sistemas de representación, cuando los niños comienza a integrar características específicas del yo en un concepto general y a articular un sentido deautovalía. Ej. “Soy bueno en hockey pero malo en aritmética”.

Comprensión de las emociones
Comprender las emociones propias ayuda a los niños a dirigir su conducta en situaciones sociales [continua]

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(2010, 05). Desarrollo psicosocial en la niñez temprana. BuenasTareas.com. Recuperado 05, 2010, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Desarrollo-Psicosocial-En-La-Ni%C3%B1ez-Temprana/373932.html

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