desarrollo social de 0 a 6 años

TAREA PARA DSA02.EL DESARROLLO SOCIAL DE 0 A 6 AÑOS.
Actividad 1:
Como hemos visto durante el tema, uno de los agentes de socialización es la familia, y en el interviene de manera fundamental los estilos educativos.

DEMOCRÁTICO
PERMISIVO
NEGLIGENTE
AUTORITATIO



CONTROL
Tienen un control adecuado de su comportamiento.
Dando lugar a niños con buenos niveles de autocontrol yautoestima.
Deficitario, es decir existe poco control por parte de los padres del comportamiento de los hijos, ya que no cumplen unas normas estándar de comportamiento. Son poco persistentes y muy descontrolados.

Ejercen poco control sobre el comportamiento de sus hijos, dando lugar a que tengan una baja autoestima, problemas de identidad y problemas de autocontrol.
Controlan de forma rígida yseveramente el comportamiento de sus hijos, haciendo que sean poco autónomos, poco sociables y sobre todo dóciles.



NORMAS
Son claras y coherentes, suelen ser explicadas y justificadas ante los hijos.
Inexistentes, no suelen ponerles límites a los hijos.
No suelen poner ni límites ni normas a los hijos. Aunque, pueden ir de un extremo a otro, desde la ausencia de normas y control delcomportamiento de sus hijos, hasta reacciones de control violentas o excesivas.
Imponen muchas normas y límites y se exige el cumplimiento no razonado de las mismas.


AFECTO
Muy afectuosos, enseñándole a los hijos a comunicar sus sentimientos.
Son muy afectuosos, a veces excesivamente.

Suelen ser padres y madres poco afectuosos. Apenas se implican con sus hijos, y su sensibilidad hacialas necesidades de estos, es muy baja o nula.
Suelen ser padres poco afectuosos, que ejercen una alta presión sobre sus hijos para que asuman responsabilidades.



COMUNICACIÓN
Suelen mantener altos niveles de comunicación.

Mantienen altos niveles de comunicación con sus hijos. Tratan a sus hijos como iguales

Mantienen bajos niveles de comunicación con sus hijos.
Mantienen bajosniveles de comunicación con sus hijos, es decir es pobre y escasa.






EXIGENCIA DE MADUREZ
Estimulan la responsabilidad permitiéndole que tome decisiones por sí mismo y  piden a sus hijos que asuman responsabilidades, acordes a su capacidad.
Suele ser deficitaria ya que se les proporcionan muchas oportunidades para tomar decisiones por uno mismo, pero no se les enseña a ser responsables ya afrontar las consecuencias de sus actos.
Falta de implicación paterna en la educación de sus hijos, por lo que hay una baja exigencia de responsabilidades, dejando que los hijos hagan lo que quieran y no les compliquen la vida.
No ajustadas a la edad y ejercen una alta presión  para que asuman responsabilidades. Aunque, en ocasiones, el elevado control les lleva al polo opuesto, sesobreprotege a los niños sin dejarles experimentar por sí mismos.


Actividad 2
En primer lugar, hare un breve resumen de la obra “Peter Pan” y después analizaremos un poco la obra y los valores que transmite en la infancia.
Resumen: “Peter Pan es un niño volador que, acompañado del hada Campanilla, invita a la niña Wendy y a sus dos hermanos a visitar volando la isla de Nunca Jamás y conocer a losNiños Perdidos que viven con él, con la intención de que Wendy sea la mamá de todos ellos. En la isla también viven los piratas liderados por el Capitán Garfio, a quien Peter cortó la mano y se la dio a comer a un cocodrilo que lo persigue desde entonces.
Al llegar, los niños construyen encantados una casa para Wendy, que ejerce su papel de madre amorosa, contando cuentos, dando medicinas yponiendo normas. Tras varias aventuras en la isla, Garfio captura a los niños justo cuando Wendy los había convencido, con el enfado de Peter, para volver y ser adoptados por su familia. Al enterarse del rapto, Peter acude a rescatarlos y vence a Garfio en la lucha final, entregándoselo al cocodrilo. Después vuelven todos a casa, donde son adoptados, excepto Peter, que no quiere crecer y decide...