Desarrollo social y de la personalidad

“Desarrollo social y de la personalidad”

Cuando nace el niño es un ser muy indefenso pero a la vez tiene una gran capacidad de aprender da traves de los estímulos sociales que recibe. Además tiene una serie de necesidades básicas que puede satisface solo con ayuda de otras personas. Entre estas necesidades se encuentran:

- Protección de los peligros
- Cuidados básicos
- Establecervínculos afectivos
- Exploración del entorno físico y social
- Activación lúdica con objetos y personas

No solamente el niño necesita de la sociedad para su desarrollo pues el grupo social en que crece el niño también necesita de él para mantenerse y sobrevivir; es por eso que además de satisfacer sus necesidades le transmite una cultura propia de su entorno a traves de determinados agentessociales. Entre estos agentes sociales podemos encontrar personas, instituciones, medios de comunicación social y otros instrumentos. Por lo tanto el proceso de socialización es una interacción entre el niño y su entorno.

Los procesos de socialización

La socialización es un proceso interactivo necesario entre el niño y el grupo social en el que nace. Son tres los procesos de socialización másfundamentales:

- Procesos mentales
La adquisición de conocimientos sociales es fundamental para el desarrollo social y contribuye a la formación de los procesos afectivos y las conductas sociales. El reconocimiento de algunas emociones se trata probablemente de tan solo un contagio emocional y en el caso de los indicios sociales del reconocimiento de determinadas asociaciones.

Tipo dereconocimiento Edad Características
Emociones
Perciben expresiones emocionales y se contagian de ellas a traves de la visión, el oído y el tacto.
Indicios sociales Reconocen determinadas asociaciones dependientes de los estímulos recibidos.
Personas Días de nacido No la reconoce en concreto
3-4 meses Toman conductas diferentes según la persona con quien interactúen.
5-6 meses Reconocenperfectamente a personas de gran significado conductual para ellos.
6-12 meses Discriminan entre personas que les son familiares y los desconocidos. Adoptan una posición de cautela, recelo o miedo ante los desconocidos expresada mediante conductas visuales, sonoras y motoras.
De sí mismo




12-14 meses Tienen habilidad para reconocerse siempre y cuando la imagen presentada corresponda a suimagen actual.
15-18 meses El reconocimiento depende menos del carácter contingente de su propia imagen.
18-24 meses Reconocen su imagen independientemente de su carácter contingente o no.
Identidad
(Supone una conciencia de sí mismo y una serie de conocimientos estables de su persona)


Lleva un triple proceso:
- Reconocimiento conductual
- Autoclasificación
- Conocimiento de laidentidad sexual y de género (a partir de los 3 años) - Identidad sexual: es un juicio a sí mismo (yo soy niño o niña)
- Identidad de género: (conocimiento de las características y funciones propias del niño y la niña).

- Procesos afectivos
Los niños nacen con una gran capacidad de aprender, preorientados a buscar y preferir estímulos sociales y necesitados de vínculos afectivos con algunos delos miembros de su especie.

El apego es un vinculo afectivo que establece el niño con las personas que interactúan con el comúnmente, y está determinado por varias conductas, representaciones mentales y sentimientos. El apego también supone la construcción de un modelo mental de la relación con la figura de apego basado en los recuerdos que deja y el concepto que se tiene de esa persona.

Laadecuada relación con la figuras de apego conlleva sentimientos de seguridad, bienestar y placer. Este vínculo afectivo se forma el primer año de vida y es el resultado de la interacción privilegiada entre el niño y algunos adultos. Estas interacciones se caracterizan por ser:

a) Asimétricas: el adulto controla la situación en que se producen y el niño se adapta.
b) Rítmicas: los adultos...