Desarrollo Social y Emocional Del Niño De 4 a 7 Años (057)
Páginas: 13 (3095 palabras)
Publicado: 24 de julio de 2011
Universidad Nacional Abierta
Centro Local Metropolitano
Educación Preescolar (542)
Objetivos: 4 y 5
Introducción
En el presente trabajo se realiza la evaluación de 5 niños del nivel de preescolar en edad comprendida de 4 años a 7 años en el área socio emocional específicamente en las subáreas:Autoestima, la cual consiste en la valorización positiva que tenga de si mismo el ser humano.
Autoconcepto, se refiere a la imagen mental de cómo nos percibimos así mismo.
Autonomía, es la capacidad de tomar decisiones sin la ayuda de otros, sin presión externa.
Interacción, es la acción reciproca entre 2 o mas personas. En este trabajo se utilizó el instrumento: Escala de estimación. Sedefinen, tres instrumentos de evaluación mas usados en Educación Inicial, también se habla de sus ventajas y limitaciones y se finaliza con una conclusión clara y definida.
Es importante destacar como docente que el conocimiento del área socio emocional de un niño-niña especialmente la autoestima, autonomía, autoconcepto e interacción es fundamental y necesario para detectar a tiempo susdebilidades y fortaleza en esta área y así hacer los refuerzos necesarios para el buen desenvolvimiento del niño-niña en edad preescolar.
Diagnóstico del Centro Educativo
Es una institución privada, ubicada en Los Teques, estado Miranda, , funciona en una zona céntrica rodeado de edificios residenciales, comercios, clínicas, líneas de taxis, el transporte pasa frente al centro educativo.Cuenta con los servicios básicos como son: Agua, Luz Eléctrica, Aseo Urbano, teléfono y también televisión por cable.
Tiene dos aulas, una es de guardería y otra de preescolar, el preescolar funciona en el turno de la mañana, la guardería funciona mañana y tarde.
El aula de preescolar tiene una matricula de 15 niñas y 9 varones, con un total de niños y niñas de 24 alumnos.
El preescolartiene un mobiliario adecuado para los diferentes espacios, los espacios están debidamente identificados, los cuales son:
* Espacio para armar y construir
* Espacio de experimentar y descubrir
* Espacio de representar e imitar
* Espacio de expresar y crear
* Espacio Exterior
Cada espacio tiene dibujos alusivos a su espacio, el aula tiene dos meses de madera con sus sillaspara cada una, los materiales didácticos son variados llamativos de madera en foami y cartón.
El aula de preescolar tiene 2 ventanas grandes protegidas con rejas, tiene luz natural y artificial, suficiente ventilación con iluminación adecuada.
El centro lo conforma el siguiente personal:
* Una directora
* Una coordinadora
* Dos maestras
* Dos auxiliares y
* Una obreraDefinición de Instrumentos de Evaluación en Educación Inicial.
Instrumento | Definición | Ventajas | Limitaciones |
Escala de verificación | Es un instrumento donde se registran las observaciones de conducta de los niños y niñas. | Puede ser utilizado en cualquiera de las áreas de desarrollo. | No admite valores intermedios. No permitecomentarios por parte de docente solo acepta las categorías (si-no) |
Escala de Estimación | Se registran diversas categorías para evaluar al niño-niña, las categorías son seleccionadas por el docente. | Brinda información mas amplia acerca del niño, abarca todas las áreas de desarrollo. | No incluye comentarios ni interpretaciones por parte del docente. |
RegistroAnecdótico | Es la descripción yanálisis de situaciones dentro de la rutina diaria. | No es sistematizada. Se realiza en cualquier momento de la rutina diaria. | Se usa básicamente para hacer registros del área socio-emocional. |
RegistroDescriptivo(focalizado) | Consiste en la descripción de conductas del niño y niña en una determinada actividad. | Se determina con anterioridad la situación a observar. Es mas amplio en su...
Centro Local Metropolitano
Educación Preescolar (542)
Objetivos: 4 y 5
Introducción
En el presente trabajo se realiza la evaluación de 5 niños del nivel de preescolar en edad comprendida de 4 años a 7 años en el área socio emocional específicamente en las subáreas:Autoestima, la cual consiste en la valorización positiva que tenga de si mismo el ser humano.
Autoconcepto, se refiere a la imagen mental de cómo nos percibimos así mismo.
Autonomía, es la capacidad de tomar decisiones sin la ayuda de otros, sin presión externa.
Interacción, es la acción reciproca entre 2 o mas personas. En este trabajo se utilizó el instrumento: Escala de estimación. Sedefinen, tres instrumentos de evaluación mas usados en Educación Inicial, también se habla de sus ventajas y limitaciones y se finaliza con una conclusión clara y definida.
Es importante destacar como docente que el conocimiento del área socio emocional de un niño-niña especialmente la autoestima, autonomía, autoconcepto e interacción es fundamental y necesario para detectar a tiempo susdebilidades y fortaleza en esta área y así hacer los refuerzos necesarios para el buen desenvolvimiento del niño-niña en edad preescolar.
Diagnóstico del Centro Educativo
Es una institución privada, ubicada en Los Teques, estado Miranda, , funciona en una zona céntrica rodeado de edificios residenciales, comercios, clínicas, líneas de taxis, el transporte pasa frente al centro educativo.Cuenta con los servicios básicos como son: Agua, Luz Eléctrica, Aseo Urbano, teléfono y también televisión por cable.
Tiene dos aulas, una es de guardería y otra de preescolar, el preescolar funciona en el turno de la mañana, la guardería funciona mañana y tarde.
El aula de preescolar tiene una matricula de 15 niñas y 9 varones, con un total de niños y niñas de 24 alumnos.
El preescolartiene un mobiliario adecuado para los diferentes espacios, los espacios están debidamente identificados, los cuales son:
* Espacio para armar y construir
* Espacio de experimentar y descubrir
* Espacio de representar e imitar
* Espacio de expresar y crear
* Espacio Exterior
Cada espacio tiene dibujos alusivos a su espacio, el aula tiene dos meses de madera con sus sillaspara cada una, los materiales didácticos son variados llamativos de madera en foami y cartón.
El aula de preescolar tiene 2 ventanas grandes protegidas con rejas, tiene luz natural y artificial, suficiente ventilación con iluminación adecuada.
El centro lo conforma el siguiente personal:
* Una directora
* Una coordinadora
* Dos maestras
* Dos auxiliares y
* Una obreraDefinición de Instrumentos de Evaluación en Educación Inicial.
Instrumento | Definición | Ventajas | Limitaciones |
Escala de verificación | Es un instrumento donde se registran las observaciones de conducta de los niños y niñas. | Puede ser utilizado en cualquiera de las áreas de desarrollo. | No admite valores intermedios. No permitecomentarios por parte de docente solo acepta las categorías (si-no) |
Escala de Estimación | Se registran diversas categorías para evaluar al niño-niña, las categorías son seleccionadas por el docente. | Brinda información mas amplia acerca del niño, abarca todas las áreas de desarrollo. | No incluye comentarios ni interpretaciones por parte del docente. |
RegistroAnecdótico | Es la descripción yanálisis de situaciones dentro de la rutina diaria. | No es sistematizada. Se realiza en cualquier momento de la rutina diaria. | Se usa básicamente para hacer registros del área socio-emocional. |
RegistroDescriptivo(focalizado) | Consiste en la descripción de conductas del niño y niña en una determinada actividad. | Se determina con anterioridad la situación a observar. Es mas amplio en su...
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