Desarrollo Sostenible

Centro de Actualización del Magisterio
[pic]
Nivelación Pedagógica

Análisis del artículo:

Resignificar la escuela como escenario de participación
Juana Ferreyro
Clara Inés StramielloAlumna: LIlibethe Espericueta Beltrán

Grupo: 3

Modulo: Gestión pedagógica del docente

Maestro: Ramiro López Velazquez

Culiacán, Sinaloa a Lunes 25 de julio de 2011.

Resignificar la escuelacomo escenario de participación

Resignificar la escuela es uno de los desafíos educativos que se deben asumir hoy en día. Por lo cual se hace necesario construir un nuevo clima y una culturainstitucional que sostenga como uno de los principales ejes educar para la participación y así se mantenga con actitud abierta, dialógica y crítica.

Es necesario la existencia de un escenario decomunicación entre escuela y sociedad; tomando en cuenta el contexto en el cual se esta viviendo, ya que los escenarios son cambiantes, las problemáticas de hoy en día no son las mismas que las años atrás,es por ello que es importante analizar el contexto o que se tiene y en base a ello tomar decisiones que lo transformen de manera positiva.

Para saber las necesidades de la escuela al igual queconocer cuales son los escenarios que se viven dentro de la misma es indispensable conocer cuales son las expectativas que la escuela se propone cumplir, que concepción al igual que cuáles son lasprácticas y decisiones que se toman dentro de la misma.

La transformación de la escuela es una de la principales tareas que se presentar al intentar resignificarla; la escuela debe funcionar como unainstitución autónoma, debe ser flexible, democrática, conectada con el entorno cercano y del mundo, o sea que es lo que pasa alrededor de mi comunidad al igual que debe regirse bajo un escenario departicipación.

Para que los cambios lleguen a las comunidades educativas deben interactuar los diferentes actores que la componen hace conexiones entre, directivos, docentes, padres de familia,...