Desarrollo I

UNIDAD I - TEMA 1 INTRUDUCCION AL ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA DEL DESARROLLO HUMANO
EL desarrollo durante el ciclo vital: *Es multidimensional e interdisciplinario -*Continúa a lo largo de la vida -*Está influenciado por la herencia y el ambiente -*Refleja continuidad y discontinuidad -*Es acumulativo -*Refleja estabilidad y cambio -*Es variable -*A veces es cíclico y repetitivo -*Reflejadiferencias individuales y culturales.
Características básicas sobre la naturaleza del desarrollo
•Proceso continuo y acumulativo: Los cambios que ocurren en cada fase importante de la vida inciden de manera decisiva en el futuro. Las adquisiciones más simples servirán de base a las más complejas.
• Proceso holístico: Perspectiva unificada del proceso de desarrollo. El desarrollo es integral.
•Plasticidad: Capacidad de cambiar. Estados evolutivos susceptibles a ser cambiados por la experiencia.
•Importancia del contexto histórico cultural: El desarrollo se ve afectado por hechos históricos y culturales como las guerras, los avances tecnológicos y los cambios sociales y culturales.
Desarrollo infantil: *Período prenatal (concepción hasta el nacimiento) *Infancia (0-2 años) *Niñeztemprana (3-5 años) *Niñez intermedia (6-11 años)
Desarrollo: Continuidades y cambios sistemáticos que experimenta un individuo a lo largo de la vida, donde inciden dos factores importantes la maduración y el aprendizaje.
-Desarrollo Normativo: Caracterizan a todos los miembros de una especie-
-Desarrollo ideográfico: Variaciones de individuales de la rapidez, grado o dirección del desarrollo.
¿Aqué se debe el desarrollo?
Maduración: despliegue bilógico según la herencia propia de la especie y la herencia.
Aprendizaje: Cambios relativamente permanentes de la conducta (o del potencial de conducta) que se debe a las experiencias o la práctica.
La psicología del desarrollo: Rama de la psicología que identifica y explica las continuidades y los cambios que un Individuo experimenta a travésdel tiempo.
“Es la disciplina psicológica que se ocupa de estudiar los cambios conductuales que en una cierta relación con la edad se dan en las personas a lo largo de su desarrollo, es decir, desde su concepción hasta su muerte”.
¿De qué se ocupa? De la conducta humana desde el punto de vista de los cambios de carácter normativo a lo largo del tiempo.
Objetivos del especialista de psicologíadel desarrollo
Describir: Observar con cuidado y de manera objetiva los cambios de la conducta en el tiempo (edades), para tratar de especificar cómo se dan las transformaciones. Obteniendo: patrones típicos de cambio (patrones normativos) así como también variaciones individuales (desarrollo ideográfico). Narrar la secuencia de una conducta, como primera forma de aproximarnos al objeto deestudio.
Explicar: Para poder dar respuesta tanto a los cambios normativos como a los de carácter individual. Descubrir o dar respuesta al por qué, haciendo uso de las teorías.
Intervenir: Aplicar los descubrimientos para ayudar a las personas a desarrollarse en direcciones positivas:* Intervenciones Preventivas* Int. Optimizadoras* Int. Curativas
Controversias actuales sobre la interpretacióndel desarrollo del niño
1. Perspectiva del niño en desarrollo: ¿Son seres activos o pasivos en la construcción de su desarrollo?
2. Perspectiva de la trayectoria del desarrollo: ¿ El desarrollo se da por la suma de habilidades y conductas que se van dando a través de la vida o por los cambios cualitativos que se dan en el individuo por etapas?.3. Perspectiva de los determinantes del desarrollo:¿Los determinantes más importantes del desarrollo son factores genéticos, factores ambientales o por la incidencia de ambos?
Perspectivas sobre el desarrollo del niño
P. del niño en desarrollo
-Teoría Organicista: Existencia de estructuras mentales en el niño que están en la base y controlan el des.
-Teoría mecanicista: ve al niño como un sujeto pasivo a la estimulación ambiental.
P. de la...