desarrollos humano

Desarrollo humano
En el psicoanálisis se plantea que el desarrollo es modelado por fuerzas inconscientes, que son las que motivan a la conducta humana. En el psicoanálisis setrata de ayudar a los pacientes para que entiendan de dónde nacen susconflictos emocionales, por medio de preguntas que los hacen recordar eventos pasado que de alguna manera uotra han marcado su vida y de una manera inconsciente han sido reprimidos.
Aprendizaje
La teoría del aprendizaje se basa en que el desarrollo se va dando entorno alaprendizaje, valga la redundancia. Estos cambios en el aprendizaje, que son cambios duraderos en la conducta, ocurren a través delas experiencias y la adaptación al medio ambiente. Lateoría de aprendizaje considera que el desarrollo en continuo y que pone énfasis en los acentos cuantitativos. Dos teorías importantes del aprendizaje son el conductismo y la teoríadel aprendizaje social; en la primera, se dice que la conducta de un individuo se basa en sus experiencias vividas, mientras en la segunda, se plantea que lapersona actúa en elmundo, pero que también el mundo actúa sobre la persona.
Cognoscitiva
Esta teoría se centra en los procesos del pensamiento y en cómo se manifiesta a través de la conducta. Aquíse incluye la teoría de etapas cognoscitivas, de Piaget, en la cual se propone que los niños –desde el momento de nacimiento muestran una capacidad de adaptación (al girar lacabeza hacia el pezón, altocar objetos y al explorar las cosas que están a su alrededor), y esto ocurre gracias a los procesos de: organización, adaptación y equilibración. Ademásde la teoría de Piaget, se encuentra la teoría sociocultural de Lev Vygotsky en la que se destaca que la interacción social de los niños los ayuda a desarrollar su conocimiento.