Desconcentracion en clases



Planteamiento del Problema.

Causas y consecuencias de la Desconcentración en Clases en los alumnos del primer año de Laboratorio Clínico de la Universidad Autónoma de Santa Ana de la ciudad de Santa Ana en el periodo de Agosto a Diciembre de 2013.





















OBJETIVOS
Objetivo General:
Conocer lascausas y consecuencias de la Concentración en Clases en los alumnos del primer año de Laboratorio Clínico de la Universidad Autónoma de Santa Ana de la ciudad de Santa Ana.


Objetivos Específicos :

Indagar cual es el motivo por los cuales no ponen atención los alumnos de primer años de Laboratorio Clínico de la Universidad Autónoma de Santa Ana.

Conocer si los licenciados dan aburrida odinámica las clases en la Universidad Autónoma de Santa Ana.


Saber si el uso de aparatos electrónicos afecta en la atención de los alumnos de primer año de Laboratorio Clínico de la Universidad Autónoma de Santa Ana.




ARBOL DEL PROBLEMA
















DESCRIPCION DEL PROBLEMA
Desconcentración en clases
El bajo Rendimiento Académico de los estudiantes es un problemaque interesa tanto a la psicología como a la educación, ya que viene dado como resultado de un proceso evaluativo donde interactúan distintos factores que harán que un estudiante pueda mostrar sus potencialidades o deficiencias en el quehacer educativo.
Un indicador del bajo Rendimiento Académico en los estudiantes adolescentes se ve manifiesto en la Prueba de Aprendizaje y Aptitudes paraEgresados de Educación Media o
PAES ya que viene demostrando desde sus orígenes, en los niveles del dominio cognitivo: conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación, que estos son deficientes en la mayoría de estudiantes, destacando que los alumnos de
Centros Educativos Públicos presentan menores puntajes que los estudiantes de Centros Privados en todas las asignaturas.
Alanalizar las razones de los deficientes resultados en el aprendizaje de los escolares se puede decir que el Rendimiento Académico puede ser afectado por diversos factores, uno de estos son los
Factores Psicosociales, estos pueden influir en el estudiante de tal manera que el desarrollo de sus habilidades y capacidades cognoscitivas se van limitando.

Los Factores Psicosociales involucran unaserie de aspectos de los que se derivan diversas situaciones, tales como: los Problemas Familiares, la
Inseguridad Social y las Dificultades de Relación e Integración, celulares, (redes sociales) los cuales han sido objeto de estudio en este trabajo de investigación.
Los problemas que se originan al interior de la familia inciden en todos los miembros de ésta, especialmente en los hijos, yaque, son los más vulnerables a estas situaciones, estas realidades pueden afectar el
Rendimiento Académico.
Las manifestaciones más comunes que se dan a nivel intrafamiliar son: violencia, falta de comunicación familiar, maltrato físico, psicológico, verbal y sexual, separaciones, divorcios, emigración de uno de los padres, etc. Cada una de estas situaciones, puede llegar a afectar laconcentración y la motivación del adolescente, provocando que sus actividades escolares se vean perturbadas por diversas situaciones familiares.
El aumento de los Problemas Familiares ha producido un alarmante número de separaciones formales o prácticas, desacuerdo entre los cónyuges en materia de educación y una mayor despreocupación hacia los hijos, lo cual repercute enormemente en la personalidad deladolescente, provocando retraimiento social y bajo Rendimiento Académico.
La violencia social genera un fuerte impacto en la ciudadanía, muchos de los adolescentes se han visto motivados por diversos factores, a integrarse a estos grupos generadores de violencia y delincuencia, sin embargo, existen estudiantes que se han visto intimidados por estos grupos violentos, ya sea por provocaciones o...