Describe en qué medidas la experiencia es útil para generar una propuesta que conduzca a una práctica docente renovada en tu región.
Páginas: 2 (364 palabras)
Publicado: 22 de marzo de 2013
1. Describe en qué medidas la experiencia es útil para generar una propuesta que conduzca a una práctica docente renovada en tu región.
Este trabajo pretende reflexionar sobre la relación entrela formación de maestros en la práctica docente apartar de la experiencia que se viene desarrollando en la escuela.
Los programas de especialización y actuaciones profesional de los docentesde esta institución , promovidos desde consecuencia de la reforma curricular aplicada a la educación normal.
La experiencia en el trabajo aborda cuatro aspectos en el contexto históricoinstitucional que conforma el antecedente de la experiencia ; el desarrollo y la relación con los problemas de la práctica docente y el deber y los alcances y limitaciones observados hasta lafecha.la experiencia y las consideraciones que se hacen al respeto en tanto de un constructor en el proceso , el análisis de algunos de los factores que han intervenido en dicho proceso un primeracercamiento reflexivo sobre nuestro punto de vista en la experiencia institucional y especificidad histórica.la vida institucional se ha construido en un constante espacio de lucha entre poderespolíticos y poderes académicos lucha que ha permitido trascender los intentos de control del grupo hegemónico, el nombramiento del profesor Jesús liceaga como director de la ENM, se produjeron cambiosfundamentales en la vida institucional , cambios que seguramente no respondieron solo a un estilo personal de dirigir di no, esencialmente , a procesos de redefinición de la política oficial, comoresultado de las contradicciones SEP-SNTE.
Consistió en reestructurar las instancias académicos- administrativas de la institución para refuncionalizarlas, en la perspectiva de la modernización yeficientizacion, adecuándola a las necesidades de educación superior.
La experiencia no ha alcanzado a valorarse totalmente en lo político a contribuido a legitimar el proceso.
La presencia de...
Este trabajo pretende reflexionar sobre la relación entrela formación de maestros en la práctica docente apartar de la experiencia que se viene desarrollando en la escuela.
Los programas de especialización y actuaciones profesional de los docentesde esta institución , promovidos desde consecuencia de la reforma curricular aplicada a la educación normal.
La experiencia en el trabajo aborda cuatro aspectos en el contexto históricoinstitucional que conforma el antecedente de la experiencia ; el desarrollo y la relación con los problemas de la práctica docente y el deber y los alcances y limitaciones observados hasta lafecha.la experiencia y las consideraciones que se hacen al respeto en tanto de un constructor en el proceso , el análisis de algunos de los factores que han intervenido en dicho proceso un primeracercamiento reflexivo sobre nuestro punto de vista en la experiencia institucional y especificidad histórica.la vida institucional se ha construido en un constante espacio de lucha entre poderespolíticos y poderes académicos lucha que ha permitido trascender los intentos de control del grupo hegemónico, el nombramiento del profesor Jesús liceaga como director de la ENM, se produjeron cambiosfundamentales en la vida institucional , cambios que seguramente no respondieron solo a un estilo personal de dirigir di no, esencialmente , a procesos de redefinición de la política oficial, comoresultado de las contradicciones SEP-SNTE.
Consistió en reestructurar las instancias académicos- administrativas de la institución para refuncionalizarlas, en la perspectiva de la modernización yeficientizacion, adecuándola a las necesidades de educación superior.
La experiencia no ha alcanzado a valorarse totalmente en lo político a contribuido a legitimar el proceso.
La presencia de...
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