Descripción Y Análisis Del Perfil Del Educador Social
Páginas: 12 (2854 palabras)
Publicado: 11 de enero de 2013
APARTADO 1
El Educador Social según la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones no tiene grupo específico y oscila entre varios.
Grupo 2: Profesionales Científicos e Intelectuales.
Subgrupo 23: Profesionales de la enseñanza ( 235: Otros Profesionales de la Enseñanza ( 2351 Especialistas en métodos pedagógicos y material didáctico y 2353 Otros especialistas de la enseñanza, noclasificados bajo otros epígrafes.
Subgrupo 24: Otros Profesionales Científicos e Intelectuales ( 244: Especialistas en Ciencias Sociales y Humanas ( 2442 Sociólogos, antropólogos y afines, 2445 Psicólogos y 2446 Profesionales del trabajo social.
Los motivos de haber escogido este grupo y subgrupos lo argumentaré a partir de la clasificación del Educador Social en el ámbito nacional.
Según elCNO11, el Educador Social, se encuentra en el grupo 28 “profesionales en ciencias sociales”.
Podríamos asignar la ocupación del educador social al subgrupo 282 “sociólogos, historiadores, psicólogos y otros profesionales de las ciencias sociales” ligado al 2824 “profesionales del trabajo y la educación social”.
La razón de que se encuentre en este grupo es porque se trata de una ocupación quese encarga de estudiar los distintos comportamientos humanos y sus actividades en relación a la sociedad.
En cuanto al subgrupo se debe a que la educación social abarca multitud de ciencias sociales. Para ésta ocupación es necesario conocer la sociología ya que los seres humanos vivimos en sociedad y por eso es necesario conocer ciertas pautas sociales que existen para el comportamientoadecuado. Además, el contexto social en el que se habita, influye en el tipo de comportamiento y las actividades que realizamos. También es necesaria la psicología en cuanto a la conducta y los procesos mentales de los humanos. El comportamiento humano es muy complicado y difícil de entender debido a que se manifestará en relación a multitud de factores, por eso la psicología trata diversos campos comoel aprendizaje, el desarrollo, la biología, la personalidad, la motivación, etc. La historia también es importante, ya que dependiendo del momento histórico en el que nos encontremos, los humanos le darán más valor a unas cosas que a otras, y por ello su conducta estará enfocada de maneras diferentes a lo largo del tiempo.
APARTADO 2
Ámbito escogido: Menores en riesgo(Centro de Menores).
Autonomía operativa
Un Educador Social recibe instrucciones diarias por medio de su coordinador en la reunión (10 – 15 minutos) en la que todos los Educadores del turno deben hablar y organizar las actividades que se llevarán a cabo ese mismo día. A su vez, una vez a la semana, se intenta que los Educadores de todos los turnos se reúnan al menos una hora para hacer unavaloración de la semana anterior y tratar los aspectos más relevantes que puedan afectar en su trabajo con los menores.
Las instrucciones suelen ser claras y concisas para que no haya equívocos, y pueden ser tanto personales como globales, dependiendo de la importancia y el alcance de aquello que se quiera comunicar.
Si surgen algún tipo de dificultad el educador debe dirigirse a su respectivocoordinador, el cual también es el encargado de controlar el trabajo de los educadores mediante supervisiones espontáneas.
Todo Centro de Menores posee su propio protocolo de intervención con los menores.
El trabajo es repetido, aunque a veces se presentan nuevos elementos a considerar, todo depende del estado de los menores y su comportamiento.
El método para la ejecución de cada trabajo lo decideel educador referente del grupo.
Dependiendo de la gravedad de los errores, éstos podrán subsanarse o no.
Una vez terminado el día el educador referente tendrá que completar el informe diario de su respectivo grupo, valorando la conducta de los menores, su participación en los talleres y su progreso (si lo hay).
En resumen la función de un educador social en un Centro de Menores está un tanto...
El Educador Social según la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones no tiene grupo específico y oscila entre varios.
Grupo 2: Profesionales Científicos e Intelectuales.
Subgrupo 23: Profesionales de la enseñanza ( 235: Otros Profesionales de la Enseñanza ( 2351 Especialistas en métodos pedagógicos y material didáctico y 2353 Otros especialistas de la enseñanza, noclasificados bajo otros epígrafes.
Subgrupo 24: Otros Profesionales Científicos e Intelectuales ( 244: Especialistas en Ciencias Sociales y Humanas ( 2442 Sociólogos, antropólogos y afines, 2445 Psicólogos y 2446 Profesionales del trabajo social.
Los motivos de haber escogido este grupo y subgrupos lo argumentaré a partir de la clasificación del Educador Social en el ámbito nacional.
Según elCNO11, el Educador Social, se encuentra en el grupo 28 “profesionales en ciencias sociales”.
Podríamos asignar la ocupación del educador social al subgrupo 282 “sociólogos, historiadores, psicólogos y otros profesionales de las ciencias sociales” ligado al 2824 “profesionales del trabajo y la educación social”.
La razón de que se encuentre en este grupo es porque se trata de una ocupación quese encarga de estudiar los distintos comportamientos humanos y sus actividades en relación a la sociedad.
En cuanto al subgrupo se debe a que la educación social abarca multitud de ciencias sociales. Para ésta ocupación es necesario conocer la sociología ya que los seres humanos vivimos en sociedad y por eso es necesario conocer ciertas pautas sociales que existen para el comportamientoadecuado. Además, el contexto social en el que se habita, influye en el tipo de comportamiento y las actividades que realizamos. También es necesaria la psicología en cuanto a la conducta y los procesos mentales de los humanos. El comportamiento humano es muy complicado y difícil de entender debido a que se manifestará en relación a multitud de factores, por eso la psicología trata diversos campos comoel aprendizaje, el desarrollo, la biología, la personalidad, la motivación, etc. La historia también es importante, ya que dependiendo del momento histórico en el que nos encontremos, los humanos le darán más valor a unas cosas que a otras, y por ello su conducta estará enfocada de maneras diferentes a lo largo del tiempo.
APARTADO 2
Ámbito escogido: Menores en riesgo(Centro de Menores).
Autonomía operativa
Un Educador Social recibe instrucciones diarias por medio de su coordinador en la reunión (10 – 15 minutos) en la que todos los Educadores del turno deben hablar y organizar las actividades que se llevarán a cabo ese mismo día. A su vez, una vez a la semana, se intenta que los Educadores de todos los turnos se reúnan al menos una hora para hacer unavaloración de la semana anterior y tratar los aspectos más relevantes que puedan afectar en su trabajo con los menores.
Las instrucciones suelen ser claras y concisas para que no haya equívocos, y pueden ser tanto personales como globales, dependiendo de la importancia y el alcance de aquello que se quiera comunicar.
Si surgen algún tipo de dificultad el educador debe dirigirse a su respectivocoordinador, el cual también es el encargado de controlar el trabajo de los educadores mediante supervisiones espontáneas.
Todo Centro de Menores posee su propio protocolo de intervención con los menores.
El trabajo es repetido, aunque a veces se presentan nuevos elementos a considerar, todo depende del estado de los menores y su comportamiento.
El método para la ejecución de cada trabajo lo decideel educador referente del grupo.
Dependiendo de la gravedad de los errores, éstos podrán subsanarse o no.
Una vez terminado el día el educador referente tendrá que completar el informe diario de su respectivo grupo, valorando la conducta de los menores, su participación en los talleres y su progreso (si lo hay).
En resumen la función de un educador social en un Centro de Menores está un tanto...
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