Descripci N Del P Blico

Descripción del público
El comportamiento de los niños en el tiempo en el que estuvimos aplicando mientras encestas fue de una manera de constante preocupación ya que pudimos notarque al principio el tema que queríamos abordar o las instrucciones que les dábamos les costaba un poco captar nuestra atención dado que el lugar a numerosas distracciones por parte desus compañeros de clase y con ellos mismos.
Por otra lado detectamos que muchos chicos, en vez de solucionarse los problemas se lo complicaban aún más, y se nos hizo más preocupante,llegamos a pensar si algún alumno contaba con problemas de salud más avanzado y que tal vez fue por eso que no nos prestó atención.
Esta situación se volvió un poco compleja, debidotambién a las diferentes condiciones por factores diversos tales como estar jugando platicar entre si comer a la hora de dar instrucciones etc.
También pudimos observar que algunos niñosseguían las instrucciones tal cual nosotros las fuimos dando una causa única a la cual apuntar. No obstante, es común que de un sector a otro se lancen acusaciones de culpabilidad. Eldocente señalan a los niños y a la pérdida de valores familiares; de los niños recriminan a
Los directivos de la escuela y a los servicios de salud de haber abandonado la místicaeducativa y de no comprender cuando se les está hablando.
Dicho esto proseguimos con nuestras actividades, ya con un poco de mayor control gracias a la intervención del profesor losestudiantes, nos prestaron la atención auque seguía habiendo desestabilidad grupal en el aula de clase.
El discurso de los mayores sobre las encuestas estuvo en orden aunque constantemente nospreguntaban cómo se tenía que hacer el llenada de dicha encuentra, esto a a causa del deosrden grupal al inicio de las actividades realizadas por nosotros.





Diagrama de causa-efecto