Descripción y narración

LECTURA:
LA DESCRIPCIÓN*

La descripción puede tener las siguientes modalidades:

1.4.1 Descripción de un fenómeno.
Consiste en la presentación de las características cualitativas del mismo. Las características que se utilicen deben ser presentadas en grupos homogéneos, de acuerdo con un criterio lógico de clasificación.
El contenido de la disertación en la descripción está constituido porla presentación de cada una de las características en la forma más intuitiva posible, de tal manera que el lector pueda “percibirlas” imaginativamente. Para ello puede ser muy útil relacionar las características del fenómeno que se está describiendo con la de otros fenómenos que se está describiendo con la de otros fenómenos que sean familiares al lector.

1.4.2 Descripción de un procedimientoo un proceso.
Para describir un procedimiento o un proceso se deben agrupar las distintas actividades en etapa, que son unidades funcionales relacionadas entre sí por cuanto cada una de ellas es un eslabón para alcanzar un fin determinado.
Dentro de cada etapa se describen las distintas actividades que la integran, en función del fin que le es propio a aquellas.
En síntesis, en la descripciónde un procedimiento o de un proceso se agrupan las distintas actividades en etapas, y se describe cada actividad en función del fin de la etapa a la cual corresponde.
La estructura lógica de la descripción de un procedimiento o de un proceso está constituida por las etapas que los integran, siendo pertinentes solo las que estén relacionadas con el fin que aquéllos persiguen.
El orden en que sedeben describir las etapas está dado por la relación funcional, lógica o cronológica que exista entre ellas.

1.4.3 Descripción de un fenómeno en distintos estadios de su desarrollo.
Lo que se debe destacar desde el punto de vista lógico en este tipo de descripción es que la disertación se desenvuelve en la comparación de los distintos estadios evolutivos de un fenómeno para ver qué cambios sepresentan, por lo que las características que se describen en cada uno de ellos deben ser las mismas, debe destacarse el hecho de que a partir de determinado estadio aparece una característica que no existía, o desaparece una que estaba presente.

1.5 ANÁLISIS Y CLASIFICACIÓN DE FENÓMENOS
En este tipo de disertación se trata de dividir un fenómeno complejo en sus partes constitutivas, o declasificar en subgrupos homogéneos elementos heterogéneos.
Tanto el análisis como la clasificación se hacen para lograr un objetivo determinado, de tal manera que el criterio que se utilice para hacerlas debe ser útil para dicho fin.
El propósito del autor no solo determina el criterio de clasificación que se debe utilizar, sino también la forma como se debe describir cada clase. Así, se van aclasificar los estudiantes de la Universidad para efectos de organizar los cursos de inglés, el criterio podría ser el nivel de conocimientos en esta materia de cada uno de ellos, y la descripción de cada clase podría hacerse por la incidencia de estos niveles en la organización de los distintos cursos.
LECTURA:
LA NARRACIÓN Y SU TÉCNICA*

INTRODUCCION
Narrar es algo tan personal que se escapa atoda didáctica. Enseñar a narrar parece casi imposible. Sin embargo, la mayoría de los tratados de redacción dedican uno o varios capítulos a la narración.
Lo que se aprende y lo que no se aprende.
En nuestra vida diaria, solemos actuar como narradores en más de una ocasión. Si se nos apura, diríamos que, en el habla corriente y popular casi todo es narración. Estos individuos, cuando noscuentan algo, lo hacen con tal viveza que no parece sino que estamos viendo lo que nos narran. En estos casos, se trata, en realidad, de auténticos narradores aunque ellos digan, si se les pone en aprieto, que son incapaces de escribir lo que acaban de contarnos. Pero esta incapacidad, es sólo aparente y obedece casi siempre a la falta de un método. Si estos narradores espontáneos se decidiesen a...