descubramos juntos nuestra huerta
Páginas: 20 (4878 palabras)
Publicado: 28 de octubre de 2013
PROYECTO OBLIGATORIO INSTITUCIONAL
Nombre del Proyecto
“Descubramos juntos nuestra huerta”
COORDINADORES
Elizabeth Arias Arango
Lina María Maya Vergara
Juliana Muñoz Vélez
EL NUEVO COLEGIO
MEDELLÍN
(2011- 2012)
TABLA DE CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
1.1. Identificación de la Institución
Institución: El Nuevo Colegio -The New SchoolDirección: Km 10 Vía Las Palmas (Medellín)
Núcleo educativo: El Poblado 932
Área: Preescolar
Asignaturas que la conforman: Dimensiones Cognitiva, Comunicativa, Corporal, Socio-afectiva y Estética.
Grados de Aplicación: Párvulos, Pre-Jardín, Jardín y Transición.
Rectora: Sandra Liliana Gómez Vélez
Coordinadora académica: Sandra Patricia Restrepo Lema
Coordinador de convivencia: LuisFernando Cabra Rocha
Jefe de área: Elizabeth Arias Arango
Duración del proyecto educativo: 2011-2012 (8 meses)
2. DIAGNÓSTICO
La Institución Educativa El Nuevo Colegio - The New School, es una institución de carácter privado, mixta, bilingüe, certificada en ISO 9001:2008; que se basa en la metodología de Escuela Nueva, los lineamientos del Pensamiento Sistémico y el Aprendizaje Significativoy favorece la inclusión, con el fin de formar ciudadanos integrales, competentes y emprendedores.
Dicha institución se encuentra ubicada en la ciudad de Medellín, específicamente en el km 10, vía Las Palmas; se haya rodeada por varios conjuntos residenciales y fincas, un CAI (centro de atención inmediata), un mirador que posibilita la vista a la ciudad y que suscita gran concurrencia turística.La comunidad de este sector pertenece principalmente a los estratos cinco y seis; la mayoría de estudiantes del preescolar pertenecen a los barrios Poblado, Laureles y Envigado. El colegio cuenta con una vía principal de acceso, la cual se encuentra cubierta por empresas intermunicipales de transporte que prestan su servicio en horario continuo, además es un vía de constante circulación en tantoconecta a la ciudad con su aeropuerto principal (José María Córdova).
Por otro lado, se dirá que el nivel preescolar se halla conformado por diecinueve niños y diecisiete niñas, correspondientes a los grados párvulos, pre-jardín, jardín y transición. Esta población se caracteriza principalmente por poseer en sus personalidades rasgos de ternura, alegría, amistad, vivacidad, entusiasmo,dedicación y un gran nivel de indagación y exploración por el medio que los rodea, tanto a nivel físico como social- afectivo. En el mismo sentido y atendiendo a uno de los principios fundamentales de la institución: la inclusión, se cuenta con estudiantes poseedores de características especiales, a los cuales se atiende y trabaja según sus necesidades educativas especiales.
Los niños y las niñasposeen un especial sentido de pertenencia por el colegio, aspecto que al mismo tiempo recibe énfasis de las docentes, buscando preservar las zonas y ambientes naturales con los que se cuenta incentivando en ellos el amor por la naturaleza y los animales; el nivel en general demuestra dinamismo y participación constante para desarrollar las actividades que involucran los hechos ambientales y expresangran afán por explorar fuera del aula, por establecer contacto con los insectos, el agua, la tierra, entre otros.
Sumado a lo anterior, y atendiendo a las características de los niños y niñas que conforman el nivel debe mencionarse que, un gran porcentaje de ellos pertenece a familias nucleares, algunos otros a familias monoparentales y extensas; lo cual influye en su desarrollo social ycognitivo.
En cuanto a la institución educativa se puede decir que cuenta con el servicio de transporte, servicio de cafetería, donde algunos estudiantes acceden a este si lo requieren, la alimentación es distribuida en cada uno de los salones. Existen además dos salas de sistemas con internet, una sala temática con recursos audiovisuales, biblioteca, amplias zonas, una granja, arenero, dos...
Nombre del Proyecto
“Descubramos juntos nuestra huerta”
COORDINADORES
Elizabeth Arias Arango
Lina María Maya Vergara
Juliana Muñoz Vélez
EL NUEVO COLEGIO
MEDELLÍN
(2011- 2012)
TABLA DE CONTENIDO
1. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO
1.1. Identificación de la Institución
Institución: El Nuevo Colegio -The New SchoolDirección: Km 10 Vía Las Palmas (Medellín)
Núcleo educativo: El Poblado 932
Área: Preescolar
Asignaturas que la conforman: Dimensiones Cognitiva, Comunicativa, Corporal, Socio-afectiva y Estética.
Grados de Aplicación: Párvulos, Pre-Jardín, Jardín y Transición.
Rectora: Sandra Liliana Gómez Vélez
Coordinadora académica: Sandra Patricia Restrepo Lema
Coordinador de convivencia: LuisFernando Cabra Rocha
Jefe de área: Elizabeth Arias Arango
Duración del proyecto educativo: 2011-2012 (8 meses)
2. DIAGNÓSTICO
La Institución Educativa El Nuevo Colegio - The New School, es una institución de carácter privado, mixta, bilingüe, certificada en ISO 9001:2008; que se basa en la metodología de Escuela Nueva, los lineamientos del Pensamiento Sistémico y el Aprendizaje Significativoy favorece la inclusión, con el fin de formar ciudadanos integrales, competentes y emprendedores.
Dicha institución se encuentra ubicada en la ciudad de Medellín, específicamente en el km 10, vía Las Palmas; se haya rodeada por varios conjuntos residenciales y fincas, un CAI (centro de atención inmediata), un mirador que posibilita la vista a la ciudad y que suscita gran concurrencia turística.La comunidad de este sector pertenece principalmente a los estratos cinco y seis; la mayoría de estudiantes del preescolar pertenecen a los barrios Poblado, Laureles y Envigado. El colegio cuenta con una vía principal de acceso, la cual se encuentra cubierta por empresas intermunicipales de transporte que prestan su servicio en horario continuo, además es un vía de constante circulación en tantoconecta a la ciudad con su aeropuerto principal (José María Córdova).
Por otro lado, se dirá que el nivel preescolar se halla conformado por diecinueve niños y diecisiete niñas, correspondientes a los grados párvulos, pre-jardín, jardín y transición. Esta población se caracteriza principalmente por poseer en sus personalidades rasgos de ternura, alegría, amistad, vivacidad, entusiasmo,dedicación y un gran nivel de indagación y exploración por el medio que los rodea, tanto a nivel físico como social- afectivo. En el mismo sentido y atendiendo a uno de los principios fundamentales de la institución: la inclusión, se cuenta con estudiantes poseedores de características especiales, a los cuales se atiende y trabaja según sus necesidades educativas especiales.
Los niños y las niñasposeen un especial sentido de pertenencia por el colegio, aspecto que al mismo tiempo recibe énfasis de las docentes, buscando preservar las zonas y ambientes naturales con los que se cuenta incentivando en ellos el amor por la naturaleza y los animales; el nivel en general demuestra dinamismo y participación constante para desarrollar las actividades que involucran los hechos ambientales y expresangran afán por explorar fuera del aula, por establecer contacto con los insectos, el agua, la tierra, entre otros.
Sumado a lo anterior, y atendiendo a las características de los niños y niñas que conforman el nivel debe mencionarse que, un gran porcentaje de ellos pertenece a familias nucleares, algunos otros a familias monoparentales y extensas; lo cual influye en su desarrollo social ycognitivo.
En cuanto a la institución educativa se puede decir que cuenta con el servicio de transporte, servicio de cafetería, donde algunos estudiantes acceden a este si lo requieren, la alimentación es distribuida en cada uno de los salones. Existen además dos salas de sistemas con internet, una sala temática con recursos audiovisuales, biblioteca, amplias zonas, una granja, arenero, dos...
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