Desnutricion

EL YO EN EL DESARROLLO O AUTOESTIMA
* Autoconcepto o autoestima
El significado del yo para el niño tiene un aspecto social. Los niños incluyen dentro de su imagen su alto comprensión de como los ven las otras personas. El autoconcepto empieza a ser el centro de atención durante esta etapa, los niños desarrollan una concienciación acerca del mismo y se desarrolla mas cuando lidia con lastareas asociadas con la niñez respectivamente(3).
Algunos aspectos del autoconcepto o autoestima no son evaluativos, tiene que con nociones abstractas y cognitivos de lo que es el yo, mas que si es bueno o malo, valioso o despreciable, adorable o detestable, moral o inmoral(2).
De acuerdo con Erikson, un determinante fundamental del autoestima es la forma de ver que tiene los niños, de sucapacidad para el trabajo productivo. Uno de los aspectos que debe de ser resuelto en la crisis de esta etapa de la niñez intermedia es la suficiencia frente a la inferioridad. Hay una virtud que se desarrolla con éxitos solución de esta crisis o problema, la visión de si mismo como capaz de dominar las habilidades y realizar las tareas(1).
Comprensión de las Emociones dirigidas al yo
Algunas de estasemociones son la culpa, vergüenza y orgullo, se desarrolla mayormente a finales del tercer año de vida, luego que los niños adquieran conciencia de si mismo y aceptan las normas de comportamiento que han establecido sus padres. No obstante incluso los niños un poco mayores a menudo no reconocen estas emociones y a lo conllevan estas (3).
* Complejos con respeto a la autoestima
Un niño de 5a 6 años que no pronuncia bien se mostraría acomplejado en la escuela, al igual que el niño obeso que tiene como dificultades el correro jugar, los niños realizan selecciones y excluyen a los mas incapaces o los que no son del todo como ellos. Estos niños a esta edad todavía tienen una gran carga de egocentrismo y cumplen a su modo la ley del mas fuerte, esta selección puede llevar a los niñosexcluidos a los primeros complejos (4). Y esto hace que la autoestima del niño baje y presente como consecuencia muchos otros complejos.
* Algunas Descubrimientos en el estudio de la autoestima
* Las estimaciones de evaluación se hacen en por lo menos 5 áreas: competencia, académica, competencia deportiva, aceptación social, apariencia física y comportamiento.
* La apariencia física es elárea mas importante para la mayoría de los niños, la popularidad ocupa el segundo lugar, el comportamiento es lo menos importante.
* Padres y compañeros son fuentes importantes para la mayoría de los niños.
* Los niños con mayor autoestiman tienden a sentirse mas felices y mas motivas.
GENERO
La identidad de genero, es la conciencia de la propia feminidad y masculinidad es un conceptoimportante del autoconcepto o autoestima(3).
Diferencia de Genero
Es la diferencia psicológica o conductuales entre varones y mujeres estas características se ven las pronunciados después de los 3 años de edad, los niños y las niñas son parecidos que diferentes, entre las diferencias mas grandes se encuentran el desempeño motor superior de los varones y su propensión moderadamente mayor haciala agresividad física que comienza entre los años de edad. El nivel de temperamento, desde la lactancia hacia adelante las niñas son mas capaces de prestar atención y de inhibir el comportamiento inapropiado. Los varones son mas activos y consiguen placer mas intenso de la actividad física. Tiene igual desempeño en las tareas que implican habilidades y aprendizaje(3). Estos resultados han sidoinvestigados especialistas y debidamente comprobados.
Para la búsqueda de su identidad, tanto la niña como el niño buscan imitar las actitudes de sus padres de mismo sexo, reproduciendo de este modo el patrón cultural que le presenta su familia (4).
RELACIONES CON OTROS PARIENTES Y AMIGOS
Idea de los niños sobre la amistad.
Para los niños de tres a 5 años, un amigo es solo un compañero de...