deuda externa


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La obra pedagógica del maestro Carlos A. Carrillo
Salvador Moreno
GIMNASIA ESCOLAR
 Enumeración de su ventajas principales
1º Lo que entendemos por gimnasia. Para la generalidad delas personas, la palabra gimnasia suscita desde luego la idea de paralelas y trapecios, de trampolín y argollas, y de un sinnúmero de suertes tan extrañas como peligrosas como inútiles, ejecutadas enesos y otros aparatos. Debemos declarar que esa gimnasia de equilibristas y cirqueros que se complace en torturar el cuerpo para hacerle tomar las posiciones más absurdas y que tiene a gala desafiar elpeligro neciamente, no tiene nada de común con la gimnasia que para la escuela recomendamos y pedimos. Esta última gimnasia, basada en la constitución anatómica y en las leyes fisiológicas del cuerpohumano, tiene por objeto el desarrollo progresivo y armónico de las fuerzas físicas por medio de ejercicios de todos los miembros. La parte esencial de ella la forman los ejercicios libres o sinaparatos; y el uso de éstos ni lo reclama la enseñanza indispensable, ni lo admite, en general, sino con niños mayores de doce años, ni lo adopta en todo caso sino sistemática y científicamente. Quien nosepa de esta gimnasia y quiera formarse idea de ella, lo logrará leyendo la obrita de Paz.1
2º Primera ventaja de la gimnasia: dar robustez, vigor y agilidad al cuerpo. Ser vigoroso, significa, porregla general, vivir más largo tiempo, porque el vigor físico exime de muchas enfermedades y presta resistencia contra aquellas que llegan a atacar al organismo. Preguntar, pues, si debe hacersegimnasia en las escuelas, es preguntar si se pueden cercenar unos años de la vida de los niños que concurren a ellas, o si hay obligación de conservar esa porción de vida cuando son conocidos los medios delograrlo. Y a esta pregunta la respuesta es clara, porque nadie puede asumir el bárbaro derecho de abreviar un minuto el término de la vida humana.
Constitución vigorosa, significa también bajo...