Dewey

Un cruce indisociable entre la filosofía, lo político y educativo

Entender el fenómeno educativo a partir de este cruce indisociable con la filosofía y lo político es uno de los tantos aportes de Dewey al concepto de educación, el no desligar una de otra, permite considerar todas las variables que giran en torno de la educación, pues la filosofía es concebida como un medio de ajuste social,un método para descubrir y a la vez un método para interpretar los conflictos sociales, siendo la educación el laboratorio de comprobación de las hipótesis que la filosofía va trazando.
La educación es vida y la unión de ésta con la educación constituye el propósito de la filosofía, cuyo objetivo es enjuiciar a la luz de su significación social los hechos constatados, proporcionandointerpretación y crítica.
La educación por lo tanto también es una acción política cuya legitimidad dependerá de la opción que se tome para el orden de esta sociedad.

A partir de lo antes señalado Dewey entiende la educación como un proceso vinculado al perfeccionamiento individual y social de los seres humanos, es un proceso inacabado y las actividades son elementos centrales del aprendizaje escolar. Asu vez, puesto que la educación es una función social, aparece siempre ligada a los objetivos de la propia sociedad. Por lo tanto la educación es eminentemente un proceso social de participación y de constante reorganización y reconstrucción de la experiencia

Democracia, educación y sociedad

Para el autor democracia no es entendida como una forma de gobierno sino como una forma de vida,un sistema de organización social en la que sus integrantes de manera libre se asocian con los demás para alcanzar objetivos comunes.

Para abordar este tema considerara dos direcciones la primera es entregar mayor cobertura y la segunda es; democracia en el sistema educativo en el cuál la escuela deberá revisar su organización interna y sus prácticas con el fin de saber si existen idealesdemocráticos, algunos indicadores para esto serían: la forma en que esta organizada la dirección o administración escolar el desempeño de los docentes y la materia de estudio que se enseña.

La educación es un proceso vinculado al perfeccionamiento individual y social de los seres humanos por lo tanto la escuela debe ser entendida como una mini sociedad y el proceso educativo, es predominantemente unproceso social de participación y experiencias directas, convergiendo de manera inseparable escuela- sociedad y democracia.

La escuela es el espacio de transformación y perfeccionamiento de la sociedad y para ello es necesario que se consolide en una organización democrática, de esta manera la educación que tiene un carácter democrático estará buscando el desarrollo de cada uno de susintegrantes en colaboración con los demás.


Algunas innovaciones pedagógicas

Para Dewey la escuela debe ser una guía para el niño en el mundo en que se encuentra aunando sus necesidades y experiencias frente a lo que se presupone que deben saber los adultos.
La escuela es una institución especializada en ciertos intercambios sociales entre generaciones, donde los niños son conducidos a utilizarsus propias capacidades para fines sociales.
Por lo tanto este espacio debe desarrollar en los alumnos un deseo continuo de seguir aprendiendo y hacer que ellos encuentren su propia felicidad en el bienestar colectivo por este motivo el saber se construya a través experiencias directas, compartidas y reflexivas, así la escuela no será un lugar de preparación para la vida posterior, sino que es ensi misma un lugar de vida.
Dentro de las propuestas pedagógicas el profesor cumple un rol importante ya que él es quien se encarga de desarrollar el carácter democrático y buen juicio en los jóvenes, por lo cual, es muy importante y lo recalca Dewey, se debe impulsar la transformación del profesorado, mediante su continuo perfeccionamiento.
El profesor no es un reproductor sino que es un...